“五个认同”视域下高校大学生的思想政治教育
“五个认同”为国家统一、民族团结、社会稳定奠定了坚实的思想基础。“五个认同”视域下开展高校大学生思政教育对国家大局稳定、学生长远健康发展有着重要作用。对此，高校要加强大学生思政教育，从教学观念、教学模式、教师队伍等多个方面入手，提出“五个认同”教育精准融入高校思政课教学策略，确保“五个认同”教育的实效性。
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数字经济下民办高校经济学人才培养体系的构建
在数字经济的推动下，民办高校经济学的人才培养体系建设得到越来越多的关注。国内外的研究现状表明，这一领域呈现出多元化的特点。但数字经济背景下民办高校经济学专业人才培养体系的构建与实践仍然面临一些挑战。文章在探讨数字经济内涵和外延、应用型人才培养体系核心的同时，寻找解决方案，提出了数字经济下经济学人才培养方案的创新思路。
地方高校课程思政机制建设
高校课程思政建设作为一项系统性工程，在不断推进的过程中要始终把握“课程思政”的溯源和科学内涵；正确理解“课程思政”的鲜明特点，深刻透析“课程思政”价值意蕴，唯有如此，才能深入理解“课程思政”的本质，才能更加切实地为推进高校课程思政建设提出行之有效的策略。
高校学生在书院培养模式下的交往互动行为研究
在高等教育改革的背景下，高校学生管理体制不断探索创新，部分高校尝试推行“书院制”学生社区管理模式，探讨空间划分和资源分配和改变对于高校学生管理的影响。大学生处于从校园化步入社会化的关键过渡时期，对于学生同伴间相互作用特点和能力的研究具有重要现实意义。因此，本研究基于书院制发展现状和交往行为相关理论，将大学生交往行为中的特点和能力维度进行详细切分，讨论书院制模式下大学生交往行为中各模块的交互作用特点和交际能力提升路径。为了获取科学合理的研究成果，本研究以非书院制模式下的大学生交往行为为对照，来分析书院制模式下大学生交往是否产生差异，以及差异的来源和影响。
趣味教学法在小学数学教学中的开展策略研究
数学是一门抽象而又具体的学科，对于小学生来说，学习数学常常是一项困难且乏味的任务。传统的数学教学往往以教师为中心，注重知识的传授和机械的计算，缺乏趣味性和参与性，导致学生对数学产生抵触情绪，影响他们的学习兴趣和学业成绩。然而，趣味教学法作为一种新颖的教学策略，以激发学生的兴趣和积极参与为核心，为数学教学带来了新的可能性。趣味教学法通过创设情境、游戏化设计、问题解决等方式，将数学知识与生活实际相结合，使学生在轻松愉悦的氛围中主动探索和学习，提高他们的学习动机和学习效果。然而，目前对于趣味教学法在小学数学教学中的开展策略的研究还相对较少。因此，本研究旨在探讨如何有效地运用趣味教学法来提升小学生数学学习的效果，通过对趣味教学法在小学数学教学中的开展策略的研究，希望能够为教师提供有效的教学指导，促进小学生对数学的兴趣和理解，推动数学教育的创新发展。同时，期望通过本研究的成果，可以为小学数学教学提供一种新的教学思路和方法，促进学生的全面发展和素质提高。
“立德树人”背景下民办高校党建引领思想政治教育路径研究
高校思想政治教育，遵循“立德树人”的价值指向。在此基础上，清楚当今民办高校党建引领思想政治教育面临的现实困境，明确“立德树人”在高校思想政治教育中的引领作用，才能在“立德树人”背景下构建高校党建引领思想政治教育的现实路径：即培养什么样人，树立以德为先的育人理念；如何培养人，增强“三全”育人理念；为谁培养人，强化意识形态育人理念，实现党建育人和思政育人的同频共振。
党建与“岗课赛证”相融通的课程诊改
重庆建筑工程职业学院交通与市政工程学院第一党支部教师以道路与桥梁工程技术专业核心课程《路面工程施工技术》为例，顶层设计，修订育人方案，打造“为学而教”第二课堂，改变主体，形成师生共享课堂，增强学生动手能力，运用信息技术，打造新时代优质课堂，逐步形成教学质量诊断和改进长效机制，诊改成效显著。
舞蹈编创中的舞者身体意识与表现力探究
舞蹈编创是一种艺术实践，其核心在于舞者通过身体语言来表达情感和故事。舞者的身体意识和表现力是舞蹈创作中最为关键的两个方面，它们相辅相成，并共同推动舞蹈作品的完整表达。本文旨在探讨舞蹈编创过程中，如何通过不同的方法和技巧提升舞者的身体意识与表现力。首先，文章分析了身体意识与表现力的相互关系，并讨论了它们在舞蹈创作过程中的重要性。接着，识别并探讨了影响舞者身体意识与表现力的多个因素，包括编创环境、主题情感、身体素质、编舞技术以及个人经验等。最后，提出了一系列提升舞蹈编创中身体意识和表现力的方法，并讨论了如何实施这些方法以提高舞蹈作品的艺术表现力。
广西红色资源赋能高校党建工作的三个维度
广西红色资源类型多样、题材丰富、价值内蕴深刻，呈现“多、广、丰、深”四方面特点。在高校党建工作中，用广西红色资源从价值维度（提升党员综合素质）、内容维度（丰富党建工作的素材）、空间与形式维度（拓宽党建工作的教育活动场所及活动形式）赋能党建工作，可以拓展高校党建工作方式方法，提高党建工作水平、质量和效益，提升新时代党组织的凝聚力、感召力和引领力。
“互联网 +”背景下高校教师职业道德存在问题及对策探析
“互联网 +”时代信息技术的高速发展，使得教师的职业道德修养遭受严重冲击，部分高校甚至出现教师师德师风失范现象，如对于自身职业认知不清晰、以功利化成果为教学导向、言论失当、对本职工作产生倦怠感等。在此种背景下，如何加强高校教师队伍建设，提升其职业道德水平，成为亟待探讨并解决的问题。