关于在高校设立养生馆的调研——以贵州财经大学为例
社会的迅速发展极大地推动了人们经济水平的提高，与此同时，快节奏生活下不少人的健康频频出现问题。当前，人们的健康意识较从前有了很大的提高，开始关注自身健康状态。文章通过数据分析法、文献探究法、对比分析法以贵州财经大学为例对在高校设立养生馆的情况进行调研，发现师生健康普遍存在一定问题，他们对传统中医养生文化有着高度的认可，但是很难在校园内找到便利的养生服务，因此高校养生馆的设立很有必要。
魅力中国
红色资源融入大学生思想政治教育研究
红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命和建设中形成的崇高革命精神的先进文化资源。它承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，是我国革命先烈用生命换来的文化瑰宝。红色文化可以给予当代青年思想上启迪，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。将红色资源融入到大学生思想教育课程中尤为必要。
大学生党员发展教育管理全过程思考
大学生党员发展规范化进行是保障高校基层党建工作有效开展和发挥基层党组织战斗堡垒作用的前提。本文基于自身在校从事党务工作的工作经验对学生党员的发展、教育及管理全过程进行分析，总结存在的问题和建议性措施，有利于完善党员发展体系，促进党员发展教育高质量进行，从而保证党组织的先进性和纯洁性。
新时代如何提高高职院校思政课教学的吸引力
一直以来，党和国家都对高职院校思政课程教学予以了高度重视，在全国高校思想政治工作会议中，习总书记明确提出：“积极开展思想政治教育工作应因事而化、因时而进、因势而新”。目前，高职院校的思政课教学缺乏吸引力，其原因有三个方面，即教学内容的吸引力较弱、教学方法的吸引力不足、实践教学活动缺乏吸引力。文章在总结高职院校思政课教学缺乏吸引力原因的基础上从四个角度提出了具体的教学改革策略，希望为高职院校思政课的教学改革提供参考。
探析中职会计教育教学现状及对策
随着素质教育的发展以及教育体制改革的深入，我国对于职业教育愈发重视。中职院校作为培育拥有丰富专业知识的会计人才的重要基地 为会计行业输送了大量的综合性技术型人才。然而，在教学中，也出现了一些问题，如何解决这些问题，提高教学质量，培育德智体美劳全面发展的高素质人才已经成为目前亟待解决的问题。因此，本文从中职会计教育的教学现状入手，分析影响因素，探究中职会计教育的教学对策。
妙笔生花 灵动生动写作 ——再探小学语文写作教学策略
小学语文写作教学是培养学生语言表达能力和思维发展的重要环节，对于奠定学生的文学素养和综合能力具有举足轻重的作用。然而，传统的写作教学往往过于注重形式上的规范和技巧的传授，而忽视了内容的灵动与生动，导致学生作品往往显得呆板、缺乏个性和创意。为了改变这一现状，本文旨在再探小学语文写作教学的有效策略，通过引入“妙笔生花”的教学理念，引导学生以更加灵动生动的方式进行写作，培养其敏锐的观察力、深刻的思考力和丰富的表达能力，让写作教学焕发新的活力，助力学生在语言表达和思维发展上取得更大的进步。
小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究
在小学语文教学的广阔天地里，识字与阅读作为两大核心环节，它们相互依存、相互促进，共同构筑了学生语文学习的基础框架。随着新课程改革的不断深化，如何巧妙地将识字教学与阅读教学相融合，进而提升课堂教学质量，已成为当前小学语文教育工作者面临的一项重要课题。本文旨在深入剖析识字教学与阅读教学之间的内在联系，探索两者相辅相成、相得益彰的有效路径。同时，本文还将提出一系列创新性的教学策略，以期为小学语文课堂注入新的活力，实现教学质量与效率的双重提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
南阳烟草抓党建促发展的探索
南阳烟草坚持建设高质量党建，着力构建党建与经营融合发展模式，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以党建引领业务持续健康发展，推动全方位高质量发展。
红色经典美术作品在大学生党史教育中的重要意义
党史教育是高校开展大学生思想政治教育不可或缺的重要组成部分，高校作为育人主阵地，承担着立德树人、培根铸魂的重要使命。党史是中国近代以来最可歌可泣的历史篇章，在高校开展党史教育有利于进一步巩固大学生的理想信念，激发大学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。开展党史教育的途径和媒介多种多样，其中红色经典美术作品具有一定的代表性，其作为红色文化资源的组成部分，它丰富的革命性和文化内涵使其具备特殊的育人价值和优势，在高校开展红色经典美术作品的宣传与解读，是推进党史教育融入大学生思想政治教育工作的重要抓手，同时也是营造高校浓厚的红色文化氛围，拓展党史育人途径，增进大学生历史认同感的重要途径，通过讲述红色经典美术作品所展示的党史故事，深度剖析作品背后所蕴含历史价值和意义，让大学生更加直观地了解中国共产党带领中国人民在实现民族解放到民族复兴过程中所经历的波澜壮阔的历史进程，从而起到“知史爱党、知史爱国”的积极作用，进一步增强大学生的文化自信，树立正确的价值观。
以问题为导向的初中物理实验教学对策探讨
实验是初中物理的重要组成部分，其不仅是锻造学生实践操作能力、问题解决能力、创新创造能力的载体，更是帮助学生深入理解、精准内化一些重要物理原理、概念、公式等内涵的铺垫。而以问题为导向，通过对一系列探究式、体验式、互动式问题的构建，来优化传统实验教学模式，则既是提升实验教学实效的关键，更是培智学生综合素养的核心。因此，教师在落实初中物理实验教学改革途径与对策探究时，应以科学设计丰富性、启发式、开放性问题为支撑，将实验探究的过程，迁移至问题时空。让学生在问题的启发与驱动下，逐步获得完备认知体系的建构，以及实验理解能力、探究素养的培植，为初中物理实验教学改革向纵深领域推进而助力铺路。