国家意识在翻译教材编写中的内化建构研究 教材建设是高等学校三大建设（师资、设备、教材）之一。教材是教师设计和实施教学活动最主要的依据，也是学生借以获得课程经验的中介和手段。在大思政背景下，教材的价值蕴含更加凸显。本论文探讨在翻译教材编写中融入思政元素，加强国家意识在翻译教材中的内化建构，为翻译教材建设与翻译教学提供理论依据和实践方法，为国家培养具有爱国主义精神、国家利益意识和人类命运共同体意识等德才兼备的人才，具有学术价值和现实意义。 魅力中国 2026年08月06日 0 点赞 0 评论 3 浏览
