动手操作 实践感悟——动手操作在小学数学教学中的应用
我们日常生活中处处彰显着数学的神奇作用，数学的应用能力是小学生应具备的数学核心素养之一。因此，小学数学教学需将数学理论学习与动手操作相结合，让学生在一个个有趣的实验中验证数学思想，找到数学规律，进而运用数学知识。动手操作是更加直观的数学教育方法，能够激发小学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学思维，提高学生手脑并用的能力。
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创新支部党建工作，发挥朋辈育人效果，打造学生党员“三自”育人模式
党员是党的肌体细胞和党的活动主体，党员队伍建设是党的建设基础工程。强化党员队伍建设、提高党员党性修养，保持党员先进性是一项事关党的执政基础的战略性任务。为进一步深化新时代党员教育工作的体系化建设，扎实推进党员教育工作高效、有效、实效开展。近年来，黑龙江东方学院食品工程学院党总支、党支部创新学生党建工作，发挥学生党员朋辈育人效果，适时成立学生党建工作室，努力打造学生党员自营、自育、自成长的“三自”育人模式，创新了高校党员教育的新模式，并取得了显著实效。
角色扮演法在改善学生人际沟通能力中的应用
对护理专业学生而言，人际沟通能力是其良好开展护理工作必不可少的能力。在传统的护理教学中，教师主要通过讲授方法培养学生的人际沟通能力，难以取得较好的效果。角色扮演法通过创设真实的模拟情景，组织引导学生开展沟通练习，并由学生对医生、护士、患者等角色进行扮演，根据精心设计的案例开展人际沟通演练，能有效增强护理学生的人际沟通能力。因此，在护理专业教学中，有必要巧妙应用角色扮演法，对护理学生的人际沟通能力进行改善。本文浅析了角色扮演教学法的作用，探究了角色扮演教学法在改善护理学生人际沟通能力中的应用，以期为护理人际沟通教学提供借鉴。
大学生思想政治教育中的红色基因融入路径
在中国共产党人的血脉中包含着宝贵的红色基因，红色基因属于中华民族的精神纽带，也是共产党人向前奋斗的精神支柱。在将红色基因和大学生思想政治教育相联系起来时，能够发挥出红色基因的重要价值。基于此，本研究通过分析红色基因对大学生思政教育的积极影响，结合当前现状发现存在的问题，并有效探讨大学生思想政治教育中的红色基因融入路径。
基于水利水电工程常见施工技术保障措施分析
水利水电工程的施工过程中，采用针对性的施工技术并实施有效的保障措施，能够保证水利水电工程稳定进行，对提升水利水电工程项目的建设效果有积极作用。因此，本文在分析水利水电工程特征基础上，对常见的施工技术类型进行探讨，同时提出水利水电工程施工技术保障措施。通过综合施策，能够全面提升水利水电工程的施工技术运用效果，对于推动水利事业发展产生作用很大。
高速公路 SMA 沥青混凝土路面施工技术分析
本文旨在探讨SMA沥青混凝土的组成特点、施工工艺、质量控制以及其在道路建设中的优势与应用前景，SMA作为一种高性能路面材料，以其独特的断级配骨架密实结构著称，主要由粗集料、矿粉、沥青及纤维稳定剂组成，各组分材料需满足严格的质量要求以确保路面性能。在施工过程中，SMA沥青混凝土需经历施工准备、混合料拌合、运输、摊铺、碾压及接缝处理等关键步骤，每一步均对最终路面质量具有重要影响。质量控制方面，严格监控施工温度、混合料质量、摊铺与碾压过程及接缝处理，是保障SMA路面耐久性与平整度的关键。SMA沥青混凝土路面以其优异的抗车辙、抗滑、降噪及耐久性能，展现出在高等级公路、城市快速路及重载交通道路中的显著优势，预示着其未来在道路建设领域的广阔应用前景。
基础护理学教学改革中岗位胜任力的植入与优化
基础护理学是护理岗位工作人员最为重要的基础理论知识。护理课学生通过对基础护理学知识的学习，掌握专业的医护理论知识，并用于实践，为将来的护士职业规划打下基础。基础护理教学水平直接影响护理课学生的就业水平，是课程教学的重点，为此，本文通过对护理学学科教学方法、考评形式、实际操作等的教学形式的完善，制定合理的护理知识教学思路，提高教学质量的同时，使护理科学生的真实能力与实际临床操作更为匹配，更接近。
建筑电气工程中的施工技术与质量管理
建筑电气工程作为现代建筑工程的重要组成部分，其施工技术和质量管理对确保工程质量、安全及功能性至关重要。本文主要探讨了建筑电气工程中的施工技术要点，包括电缆敷设、电气设备安装、接地与防雷等关键环节，并分析了施工过程中的质量控制措施。通过案例分析，本文进一步阐述了质量管理在建筑电气工程中的实际应用，以及如何通过科学管理和技术创新来提高施工效率和工程质量。最后，本文提出了建筑电气工程质量管理的优化策略，旨在为工程管理人员和技术人员提供参考和指导。
“闯关式”教学方法在高职“C 语言程序设计”中的应用研究
高校的 C 语言程序设计课程教学活动，不仅需要教师用心教学，同时也需要具备积极创新教学思路与方法的能力，加强对教学活动的优化与改革，在完成预定目标任务的同时，能够通过合理的教学方法促使教学总目标的实现。闯关式游戏教学活动是目前学生比较喜欢的模式，游戏活动的趣味性与丰富性能够有效吸引学生的关注。对此，教师在教学过程中要结合学生性格特点与课程特点开展教学，及时更新教学观念，促进教学活动质量提升。基于此，本文针对“闯关式”教学方法与高职“C 语言程序设计”的深度融合策略进行分析，旨在为教学工作者提供教改思路。
基于知识点的高职院校专业群课程资源配置模式探究
本文探讨了高职院校专业群建设中，以知识点作为最小知识单位，重构专业课程结构的优势，并论述了创建基于知识点、教学资源为实体的知识图谱，形成知识点到知识点关联，知识点到教学资源关联的教学资源配置模式。提出人工与计算机抓取相结合的知识点实体获取方式及技术路线，已有教学资源关联知识点实体的方法。从而有效提高了专业群建设中群内资源的利用效率，提升专业间的紧密性。