高职院校“1446”资助育人工作模式研究
本文基于三全育人视域下，探索“一中心、四主体、四融入、六主题”的资助育人工作新模式，旨在通过以立德树人为中心，围绕政府、学校、社会和学生四个主体，融入心理、德育、感恩和实践教育，并以筑牢信念、崇尚劳动、锤炼品德、聚焦创新、强化实践和梦想启航的系统主题教育为支撑，形成发展型资助育人体系，以落实对学生的全方位资助，实现德智体美劳全面发展。
魅力中国
重载铁路大功率电力机车的现状与展望
介绍了重载铁路牵引装备的发展历程、各国典型重载线路及牵引机车的情况，对我国铁路重载电力机车的发展情况及技术特点进行了分析总结，结合各国重载铁路的现状及趋势，提出了我国重载电力机车核心关键技术突破建议。
社会治理视域下平安河南建设研究
平安建设是新时代我国推进中国式现代化建设的重要保障。本文依据河南省委、河南省人民政府《关于深化平安河南建设的若干意见》，结合河南省的实际和需求，重点分析了平安河南建设面临的问题，从坚持和发展新时代“枫桥经验”、深入推进“三零”平安创建和健全“四治融合”基层治理体系三个方面提出加强平安河南建设的对策建议。
自然辨证法在河流管理中的运用
河流在人类生活中占据着重要地位，自然辨证法能为河流管理提供指导。本文结合具体例子对自然辨证法原理在河流管理中的运用进行分析，得出的结论是利用自然辨证法思想解决河流管理问题是科学的、有效的。
城市地下市政综合管廊施工技术
本文概述了城市地下综合管廊的设计和建设，探讨了其对城市空间资源利用的提升和对地下管线的保护管理作用。文章还介绍了城市地下市政综合管廊的施工原则，包括施工制度的合理性、施工过程中的节能以及施工技术的达标。此外，文章指出了市政综合管廊施工中存在的问题，如整体规划的不足和施工环节缺乏针对性，并提出了相应的解决措施，如完善施工制度、加强管廊附属设施施工和提升施工技术培训内容。
初中数学难点例题的破解策略探究
教学过程不是一帆风顺的，但也不是困难重重的，平时应在阻碍教师教学、学生学习的难点例题上多下工夫。要具体分析例题难点的数学背景，体现教师教学技能的特长于素养；例题的难点就是学生知识的遗漏点和能力的拐点，是学生思考的出发点；因此，解决难点例题的过程，其实就是提升学生知识与能力增长点，从而获得思维维度和宽度的过程；难点例题的问题解决，就能实现高效课堂教学目标。本文旨在通过对平时教学中突破难点例题教学的总结、归纳、反思，梳理出突破难点例题教学的策略。
突发公共卫生事件下大学生心理健康教育的有效开展方法分析
在经济全球化趋势愈演愈烈的背景下，国内外的经济活动数量激增，生态环境也出现持续恶化的态势，突发性公共卫生事件频繁爆发，本身具有引起社会恐慌、危害性大以及传播广泛的特点，宏观上影响着国家的经济、政治以及社会的全面发展，微观的角度也危及个人的心理健康安全。尤其在突发公共卫生事件下，网络舆情问题频发，会影响高校大学生的内心活动甚至行为趋向。尤其针对即将面临择业的学生，爆发公共卫生事件，很可能使其面临择业或就业困难的问题，不仅激化了学生内心的矛盾，甚至还会出现恐慌的局面。要求高校必须要组织良好的大学生心理健康教育活动，使其能积极应对突发公共事件的影响，帮助学生们端正学习生活态度，使其在正面舆论的影响下，积极看待突发公共卫生事件的影响和结果，从而做出更加规范且正确的价值判断和价值选择。本文主要研究突发公共卫生事件下，大学生心理健康教育的有效展开方法等相关问题。
小学数学生活化教学的策略
数学学科作为小学阶段教学中的一门基础性学科之一，也是一门实用性非常强的学科。而小学阶段是学生学习习惯、学习能力养成的关键时期，抓好这一阶段的学生的数学学习，将为学生综合能力的提升、全面发展和健康成长打好坚固的基础。因此，作为小学数学教师，要结合小学生的身心特点，在教学中采用生活化的教学方式，把数学知识与生活实际结合起来，让学生从熟悉的生活中去学习，从而增强学生学习数学的驱动力，激发学生学习数学的兴趣，最终提高学生的数学修养和实践应用能力，保证了我们的教学质量。这就需要数学教师首先要树立生活化的教学理念，并且贯彻到教学课堂中；再要灵活创设生活化的情境教学，吸引学生上课的注意力；同时又要做到在课堂中善于利用多媒体进行生活化内容的展示，从而激发学生的学习的欲望；最重要的是把数学知识应用的生活化，引导学生应用数学知识解决实际问题，以加强学生对生活的深入认识，从而提升学生的数学素养。
诵读国学经典在小学语文教学中的实践及应用探究
在小学语文教学的过程中，融入国学经典诵读活动，不仅能帮助学生对国学经典知识有一个更加深入的了解，而且也能让学生领悟到更多的情感道理，长此以往，学生的交流沟通能力、健康品德等方面，均会得以进一步提升。因此，教师需要对诵读国学经典在小学语文教学中的实践和应用加大重视力度，在实际教学阶段，将学生的综合能力考虑在内，并以教学要求为基础，拟定切实可行的教学方案，获得事半功倍的教学效果。基于此，本文将针对诵读国学经典在小学语文教学中的实践及应用进行分析，以供参考。
小学数学解决问题教学策略探析
数学作为小学重点科目之一，无论是与学生未来生活还是工作，均有着密不可分的联系，只有学好数学，才能进一步培养学生的思维能力与逻辑能力。随着新课改的不断深入，要求广大教师积极创新小学教学模式，解决问题教学策略则是基于新教学理念下所提出的全新教学方式。解决问题教学关键在于确保学生在未来生活中所遇到的问题，能熟练利用所学知识进行解决，具体来讲，教师为学生创设问题情境，并引导学生进行分析与思考，利用所学数学知识进行妥善解决，以此来促进学生数学能力与解决问题能力的进一步提升。基于此，本文将针对小学数学解决问题教学策略进行分析，希望通过本文的分析，能为广大教育工作者提供参考依据。