人工智能技术在高校廉政风险防控中的运用浅谈
高校腐败防控制度的建立和运行，对于有效控制廉政风险的发生起到了很好的效果，尤其是有章可循提供了坚实的基础。高校中采用人工智能技术进行腐败防控具有技术基础，人工智能技术的应用应该建立在智慧校园的基础上，运用大数据技术、区块链技术、网络神经技术可以有效地提高高校腐败防控效果。
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高职大学英语思政融课教学实践研究
高职大学英语是一门极其重要的人文学科，关系着我国新时代青年能否有力地参与到未来的发展大势中，进行思政融课教学刻不容缓，新时代的英语教学不仅要培养知识积累丰富、实践能力优越的高职学生，更应注重培养学生的核心素养和综合能力。我国课程思政尚处在初步探索阶段，各个方面仍有不足，高职英语教师应该深化思政理念，创新教学方法，以立德树人为根本目标，促进学生的全面发展。
厚砂层强基岩地质钻孔灌注桩施工技术研究
钻孔灌注桩技术是处理地基较为常见的一种方法，能够更好地保证地基工程施工质量，促进整体工程稳定建设发展。而针对厚砂层强基岩地质来说，其会对工程施工质量造成一定影响，在此情况下需要有效采取钻孔灌注桩施工技术，对厚砂层强基岩地质进行处理，避免孔壁塌孔等问题的发生，以充分保障工程建设质量。所以现阶段施工单位应了解厚砂层强基岩地质特点，掌握钻孔灌注桩技术要点，结合工程实际情况及地质条件，将该技术有效应用，切实提高工程施工效果。本文就厚砂层强基岩地质钻孔灌注桩施工技术作出分析，提出几点建议，以供参考。
基于“双主线三层次”的一体化教学育人模式研究与实践
重视在教学中育人既是对教育本质属性的回归，也是对时代发展要求的回应。当前我国职业教育领域对学生习得过程和素质发展规律的研究仍显不足，这既导致教师的教缺乏抓手，也造成学生的学缺乏路径。当务之急需秉承时代发展要求，引导包括一体化教学在内的各种教学形式回归到教育本质属性。为此，依据“生命·实践”教育学原理，立足学生成长与发展的阶段性及秩序性逻辑，笔者从理论和实践层面对一体化教学育人规律展开深入探讨，进而创构出一套旨在促进“成事”和“成人”双向建构的、逐级进阶的“双主线三层次”一体化教学育人模式。
浅析如何在小学音乐教学中培养学生的审美趣味
现当下，很多小学培育学生的音乐主要以培育情感和审美为主旨。主要借助鉴赏和音乐演绎等活动来培育学生的审美 , 长此以往 , 达成良好的审美情趣。小学音乐教程的特征主要在于培育学生对音乐的美感，借助音乐体味音乐当中的表达感情 , 由此 , 获得情感上的共情 , 进而强化音乐的美感。除此之外，音乐教育是培育个人审美技能关键渠道 , 主旨意图是熏陶学生的情愫。音乐在生活中必不可少的一部分 , 它能够丰裕人的情感 , 是 " 审美教育 " 构成中的重要部分。学生在音乐学习中对音乐的情趣培育 , 需要老师发动自己丰裕的情愫 , 为学生创造良好的课堂气氛 , 包含音乐选择、动作编排等 , 进而达到培育审美情趣的目的 ,对音乐进行鉴赏学习。培育小学生音乐审美情趣 , 可以表达、体验真善美的情愫 , 进而在音乐中净化心灵、熏陶情操。
浅谈初中数学课堂提问的有效性策略
随着新课改的不断深入，中小学教师需要对现有教学理念和方式进行不断创新，提问式教学方法就是新课改形势下在初中数学教学中有效方法。在初中教学中，教师除了向学生讲授教材的基础知识，还应该培养学生的数学综合素养，而依靠传统的数学教学方式已经不能满足学生学习的需要。通过在教学一线教学的实践，将提问式教学方法融入初中数学教学中，可以在一定程度上提高数学教学质量，有效培养学生数学综合素养。本文主要对课堂提问式教学方法的内容进行阐述，对运用提问式教学方法在初中数学教学中的作用进行分析，并提出一些提问式教学方法应用在数学教学中的策略，希望对初中数学教师的教学设计提供一定参考。
浅谈职业院校《电工基础》课程教学方法
随着我国大力提倡发展职业教育，中职教育被整个教育界越来越重视。“电工基础”是中职教育中一门必不可少的专业课程，深入研究该门课程的教学方法，能够使得该专业在职业院校更好地开展“电工基础”的相关教学内容，顺利完成教学目标任务。本文结合多年中职教学经验，探讨中职《电工基础》在实践中的教学方法现状，并给出相应的策略。
基于 STEAM 教育理念，构建优质小学科学课堂
随着我国教育体系的逐渐进步和发展，素质教育在目前越来越被予以重视，目前，在小学科学教学中 STEAM 教育理念已经逐渐被广泛应用，这一教学模式可以有效发展小学生的创新意识和能力，能够促进其综合素养得到更好地发展，提升其自主学习能力和探究能力。教师要在基于 STEAM 教育理念下学会结合多种有效的授课方式对学生进行指导教学，重视为学生积极打造高效的小学科学课堂，通过对课堂教学中存在的不足之处进行分析和不断完善，以此提高小学科学教学的质量。
新高考背景下立德树人与高中历史教学核心素养的有效结合
随着素质教育理念的不断实施与深入，传统的教育理念与模式已经无法满足当代社会人才培养需求。高中历史教育教学不仅要传授基础文化知识，而且还应落实立德树人的根本理念，在关注学生对知识点的掌握理解基础上重视对学习方法、学习技巧的提升，更好地实现核心素养与落实立德树人任务相结合的根本目标，为学生的全面综合发展奠定基础。本文简要分析了高中历史教学现状，并结合立德树人在高中历史教学中的指导意义进一步提出了优化解决路径，以在培养学生知识与技能的同时，促进其形成正确的历史观。
探讨如何在小学语文教育教学中渗透德育
语文学科是每一位学生从小学到大学都要进行学习的重要学科，是我们的母语学科。在小学阶段，语文可以培养和发展学生识字认字、运用文字和语言表达与沟通等方面的能力，而且语文学科的教材内容还具有德育教育功能，这对于学生形成正确的人生观、价值观和世界观具有深远影响。基于此，本文阐述了小学语文教育教学中渗透德育教育的必要性、现状和意义，并提出一些相应的措施。