基于“三全育人”理念的高校贫困生教育体系建设——以提升心理育人质量为根坻
随着高校贫困生畸形心理问题现象愈发凸显，学校、家庭、社会进行干预已经刻不容缓。在三全育人理念的指导下，坚持全员、全过程、全方位育人模式，构建“闭环式”心理育人体系，解决高校贫困生心理问题困境，旨在培养更全面、更有活力的贫困生群体，使他们更好地融入社会，回馈社会，也有利于提升高校整体心理育人质量。
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红色文化融入高职院校网络思政育人的策略探析
红色文化是中华优秀文化与中国精神的时代化体现，是高校思想政治工作中必须要高度重视并积极探索弘扬的关键育人要素。作为中国特色社会主义的先进文化，其发展传承必须紧跟时代潮流，积极探索融入网络思政育人战略。从理论层面探索其内核，从实践层面拓展其外延；依托网络新媒体工具实现红色文化在多维度的融合成长，让红色文化在信息化时代焕发更强大恒久的生命力与感召力。本文通过阐释红色文化的内涵与意义，探讨红色文化在高校思政育人工作中传统课程育人与新媒体育人的现状与问题。分析红色文化融入网络思政育人的理路：筑牢红色文化传统育人主阵地，构建网络新媒体红色文化育人方式矩阵。提出红色文化融入网络思政育人的实践策略：充分利用官方权威媒体的基础作用，激活自媒体传扬红色文化的朋辈力量，探索红色文化与网络互动游戏的融合，开发融合红色文化的虚拟仿真技术资源。
谈“互联网 +”环境下的小学语文教学变革
随着信息技术的迅猛发展，互联网已经深刻地改变了教育领域的格局。本论文旨在探讨在“互联网 +”环境下的小学语文教学变革。在“互联网 +”时代，教育不再局限于传统的教室教学，而是借助互联网技术，实现了教育资源的全球化共享、个性化学习的提供以及教学方法的创新。本文将从互联网在小学语文教学中的应用、教师角色的变化、学生学习效果的提升等方面进行深入分析和探讨。
商务英语课程思政建设对学生就业的影响
商务英语专业学生的职业规划现状为专业对职业生涯规划课的重视程度不够且学生的职业规划意识淡薄，通过阐明商务英语课程思政建设的作用，指出其对于学生就业会产生的深远影响，并以“跨境电商”为实例，详尽阐释商务英语课程思政对学生就业带来的重大意义。
高校课程思政融入专业课程教学设计与实践探究——以《人力资源管理》课程为例
人力资源管理与课程思政教育之间有着天然共同点——两者都与人的因素密切相关，两者的目的都是培养和塑造人才。因此要充分利用好课堂教学主渠道，强调马克思主义基本原理的实践运用和学生的全面发展，教学设计应注重培养学生的社会责任感、团队合作能力和创新精神，才能为国家和社会培养德才兼备的人才。
劳动教育在高职学生思想教育管理过程中的价值与方法
高职阶段是学生形成完善人格、走向社会的重要阶段。在这个阶段，学生不仅要学习专业知识，更要接受思想教育，培养出学生正确的思想价值观念，劳动教育作为高职院校中的重要课程之一，可以帮助学生实现全面发展。本文通过分析在高职学生思想教育管理的过程中劳动教育的价值，目前的高职教育当中劳动教育所存在的问题，提出了几点进行劳动教育的方法。
基于党建引领的高职院校基层治理能力的路径探讨——以唐山工业职业技术学院为例
党建引领是中国特色社会主义制度的重要特征，也是高职院校基层治理能力提升的重要途径。党的领导是高职院校基层治理的核心，党的组织建设和党员队伍建设是基层治理能力提升的基础。当前，高职院校面临着快速发展和深化改革的双重压力，基层治理能力的提升已成为摆在高职院校面前的一项重要任务。本文将从党建引领的角度出发，以唐山工业职业技术学院为例，探讨高职院校基层治理能力的路径。
坚守党校初心 助力主题教育
习近平总书记在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调，“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”这一重要论断集中概括了党校的职责使命，深刻彰显了党校的独特价值所在，明确回答了“党校是什么、党校要干什么”的根本问题。当前全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，本文立足坚守党校初心，聚焦党校主责主业，推动主题教育走深走实。
“大思政”视阈下高校思政课教学改革分析
随着中国特色社会主义进入新时代，高等教育面临着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。在这一背景下，“大思政”教育理念应运而生，旨在通过全方位、多角度的思想政治教育，培养学生的理想信念和社会责任感。基于此，本文对“大思政”视阈下的高校思政课教学改革进行分析，探讨如何更好地实现思政课的教学目标，以此为高校思政教学提供帮助。
中职数学教学中思政元素融合的实践与效果分析
随着中职教育的不断发展，中职数学教学中如何融入思想政治教育元素成为一个备受关注的问题。本研究旨在深入探讨中职数学教学中思政元素的融合实践，并分析这种融合对学生学习的实际影响。通过对融合实践的案例研究，本文试图揭示中职数学教学中思政元素融合的现状、存在的问题和发展趋势。研究发现，合理有效地融入思政元素可以提高学生的学科成绩，培养学生的思辨能力和社会责任感。然而，融合过程中也存在一些挑战，需要教育界和决策者的共同努力来解决。
