基于云 POS 终端数据的工商一体化市场响应机制的研究与应用
近年来，菏泽市局（公司）在开展“让客户更满意，我们在行动”主题活动中，以及在推进卷烟营销市场化取向改革中均发现工商协同一体化响应市场方面仍存在一些问题，制约着高质量发展和现代化建设。为破解这些问题，进而开展了基于云 POS 终端数据的工商一体化市场响应机制的研究与应用。
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专业群建设背景下高职高专“计算机基础”课程思政教学改革研究
课程思政的概念最早在上海于 2014 年提出，并将“思政课程”与“课程思政”这两个概念完全区分开来，2016 年初，要将各类课程与思想政治理论同向同行，将我中华民族的优秀传统文化全面融入思政课程的教育教学改革研究当中。因此，在专业群建设背景下将“课程思政”如何更好地融入《计算机基础》专业基础课中将成为我们大专业群建设背景下的一个研究方向，“课程思政”不同于“思想政治”，我们不能将“思想政治”的理论生搬硬套到《计算机基础》的专业基础课中，如何更好地做到将“思政内容”做到润物细无声地融入课程当中，将成为本文的一个研究课题。
高校教师党支部推进课程思政建设创新路径研究
当前教育背景下，高校面临着一项紧迫任务，即全面践行课程思政，挖掘每一门课程的思政教育元素，实现知识传授与价值引领的有机结合。这不仅是育人的崇高使命，也是对高等教育理念的一次革新。为此，教师党支部作为党在高校中的基层组织，肩负着引领和推动课程思政实践的重要责任，也具备推动课程思政实施的独特优势。当前，将课程思政理念深度融合到基层党组织的运作之中，已成为推动高等教育内涵式发展的关键一环。但在操作层面，“形式主义”“脱离实际”的现象屡见不鲜，导致理论与实践的割裂，课程思政的深层价值未能充分释放。因此，如何有效克服这些弊端，是推进课程思政建设亟需解决的问题。
“互联网+”背景下“双课堂”教学管理模式探究
在“互联网+”时代背景下，“双课堂”教学模式应运而生，成为教育领域的重要创新。本文围绕“互联网+”背景下“双课堂”教学管理模式进行了深入探究。首先，分析了“互联网+”教育管理模式和“双课堂”教学模式的背景和特点，强调了它们对传统教育模式的变革和创新。接着，构建了“双课堂”教学管理模式的核心内容，最后，提出了“互联网+”背景下“双课堂”教学管理模式的保障策略，涉及管理机制、技术支持和教学资队伍等多个方面，以确保“双课堂”教学模式的顺利实施和高效运行。
初中英语阅读与写作教学融合路径探究
伴随着时代的飞速进步与发展，教育事业也迎来新的阶段，而在这样的环境下英语学科的重要性日益突出，同时也对其教学方法提出更高要求。读写结合教学策略的提出使学生能够站在整体的角度全面掌握英语学习内容，并且被越来越多的教师广泛地接受和使用。读写结合教学策略就是将阅读和写作有效结合起来，并且不断地优化教学策略，使学生学习英语更有趣、更有动力，大大提高了英语教学的效率。笔者结合多年的从教实践，谈一谈如何才能做到读与写紧密结合。
乡村振兴背景下大学生赋能乡村发展路径研究
本文深入探讨了乡村振兴背景下，大学生如何成为推动乡村发展的关键力量，并详细阐述了其赋能乡村发展的多元路径。通过分析当前乡村发展的现状与挑战，结合大学生的专业优势与创新能力，本文提出了包括农业科技创新、农村电商发展、乡村教育支持、乡村旅游推动、乡村文化建设及乡村社会方面的具体策略。同时，本文还就如何加强教育与培训、搭建合作与交流平台、提供政策与资源支持等方面提出了对策建议，以期为乡村振兴提供有力的人才保障和智力支持。
导管架式海上风电基础结构分析
本文针对导管架式基础结构进行了深入的分析和研究。首先，介绍了导管架式风电基础结构的特点。然后，从结构设计、材料选择等方面，详细阐述了导管架式风电基础的结构设计要点和关键技术问题。本文的研究成果对于优化导管架式基础结构设计、提高其性能和可靠性、推动海上风电产业的发展具有重要意义。同时，本文的研究方法和技术路线也可以为其他类似结构的分析和设计提供参考和借鉴。
新型绿色节能技术在建筑工程施工中的应用研究
在当今社会，节能、环境保护的思想越来越深入人心，在当今社会，传统的建筑工艺已不能很好地适应人们日益多样化的需要。比如，居民对建筑既要满足基本的居住功能，又要考虑到环境保护、节能等方面的要求。为此，施工企业应加强对建造过程的优化与创新，将重点放在推进现代、新型的绿色节能技术上，以此来提升自己在建设领域的核心竞争能力，促进能源的可持续发展。
群众文化活动在乡村振兴战略中的地位和作用
随着乡村振兴战略的持续推进，群众文化活动的作用越来越受到重视。本文从群众文化活动相关概念出发，对群众文化活动在乡村振兴战略中的地位和作用进行详细阐述，并结合乡村群众文化活动实践经验，提出从加大宣传力度、提高资金投入、培养专业人才、创新传统文化、建设文化产业五个方面入手优化群众文化活动开展、使群众文化活动作用最大化的策略。
产教融合视域下高职院校教师教学能力提升路径研究——以高职交通类专业为例
高职教育作为我国教育系统的重要组成部分，承担着培育更多高素质、高能力优秀技术人才的时代重担，教师的教学能力则至关重要。而随着产教融合模式的实施，高职院校的教育教学发生了较大的变化，对教师教学能力提出了更高的标准与要求。如何提升教师的教学能力成为高职院校与教师必须面对的重要问题。基于此，本文对产教融合视域下高职院校交通类专业教师教学能力提升的必要性进行了分析，并对教师教学能力提升的现状及路径进行了探讨，希望进一步提升教师的教学能力，提高高职院校的教学质量，为国家与社会的发展提供更优秀的人才支撑。
