构建基于“双减”背景的初中学校五育融合校本课程体系 本文系“基于‘双减’背景的初中学校‘质美’教育及评价体系的构建与实践研究”课题组（福建省教育科学“十四五”规划 2021 年度专项课题 Fjxczx22-056），在“必须坚持系统观念”的指导下，探讨如何基于“双减”背景，加快构建与新时代教育发展格局相适应的初中学校校本课程体系，探索五育并举、融合育人的新模式，创新育人评价新范式，推进教育高质量发展。 魅力中国 2026年08月09日 0 点赞 0 评论 4 浏览
