应用文写作课程思政教学改革的实践 ——以《讲述中国故事，传播中国声音——消息的写作》为例 以应用文写作课程中《讲述中国故事，传播中国声音——消息的写作》为例，以“明写评改”四个环节架构课堂，以任务驱动引导学生开展合作探究，以情境创设开展师生对话，挖掘课程思政元素，开展应急应用文写作课程思政教学改革的实践，激发学生的学习和写作兴趣，鼓励学生自由创作，提升学生“能写会改善评”的应用写作能力，培育学生关注社会、敢于担当的情怀。 魅力中国 2026年08月14日 0 点赞 0 评论 7 浏览
