类器官在肿瘤研究中的应用进展浅析
肿瘤对人类的恶性影响不容忽视，类器官技术为肿瘤的基础研究、诊治提供了帮助，类器官可以模拟来源组织或器官的遗传及表观特征，肿瘤类器官可在一定程度上保留来源肿瘤的组织病理变化，遗传信息密码等。本文从类器官的构建，及其在肿瘤研究中的应用，医学转化上的进展等方面进行了综述浅析，为进一步研究提供资料与参考。
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浅析大数据时代高职财务管理教学的改革策略
在大数据时代，企业财务管理活动发生根本性变化，传统的财务管理课程已经不能满足社会企业发展的实际需求，这也就要求高职院校对于财务管理专业技能型人才的培养模式不断革新，注重理论教学与实践能力的紧密结合。本文系统总结了目前我国高职院校财务管理教学存在教学模式传统落后、教学考核方式单一、师资综合能力稍逊、学生主动性缺乏等问题，并针对性的提出了财务管理教学的改进措施，以期为高职院校的财务管理课程改革提供参考和借鉴意义。
教育与基层公共卫生服务的关系——社会融合的中介作用研究
为深入贯彻党中央关于实施健康中国战略的决策部署，推动全面建立我国特色优质高效的医疗卫生服务体系，为人民群众提供全方位全周期健康服务，本研究从教育的角度出发，分析其如何影响基层公共卫生服务的提供和效果，着重探讨社会融合在其中起到的中介作用。研究框架基于社会资本理论和健康促进模型，旨在探索教育和公共卫生服务之间相互作用机制，以及社会融合对增强其相互作用的正面影响。
事业单位绩效管理的实践与探索
绩效管理是事业单位内部管理工作中的重要组成部分，全局影响较为明显。面对复杂多变的外部环境，事业单位的绩效管理压力越来越大，有的事业单位还未精准定位绩效管理工作目标，管理考评指标简单粗放，忽略了绩效管理过程的交流及沟通，管理环节衔接不流畅，基础工作质量不佳。针对这些突出问题，事业单位需要坚持创新导向，科学定位绩效管理目标，逐步完善公共部门绩效指标体系，全面加强管理主体的沟通及交流，宏观把握绩效管理衔接问题。在多措并举中提升整体的绩效管理质量，实现终极管理目标。
《建筑识图与构造》课程思政实践路径探究
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。课堂教学是课程思政建设的出发点和落脚点。通过阐述《建筑识图与构造》课程思政的内容和特点，以高职工程造价类专业的《建筑识图与构造》课程为例，进行思政教学设计和实践探究。
地质找矿工作中地质实验测试方法的重要性探讨
矿产资源在社会生产及人们生活中有着极为广泛和重要的应用，在某个区域开展地质勘探之前，通常需要采用地质实验测试方式，确定土地的物理和化学特性，制定科学严谨的工作方案，确保地质找矿工作的安全高效性，削弱对生态环境的不良影响，展现地质找矿工作的应有价值，挖掘更多矿产资源。现代社会环保意识的增强，使得资源开发和利用层面面临着新的挑战，在资源约束趋紧和环保压力不断增加的背景下，不仅要确保能源和矿产的安全加强深度找矿，同时要结合技术手段提升找矿预测水平。尤其是在复杂的演化过程当中形成的沉积建造、构造变动、变质成矿作用等相关信息都可以提供成矿物质来源，这些矿床地质有关的信息可以通过实验室检测获取相应的结果。此外，实验室对于质量样品的控制工作对于结果的精确性影响程度相对明显。因而地质实验的规范化和标准化应该引起高度重视。在当前的地质找矿工作当中，地质实验测试方法能够有效地提升矿产资源和能源的勘查开采能力，帮助我们进行三维地质分析和综合信息的找矿预测。
高职院校环境艺术设计专业课程思政路径探析——以景观平面设计课程为例
景观平面设计课程是高职院校中艺术设计专业必修的一门课程，是环境艺术设计专业的核心主干课程，如何将课程思政教育融入环境艺术设计专业课程中进行实践与教学，是目前高职院校教育正在主动研究和探索的主要问题，本文通过对环境艺术设计类专业《景观平面设计》这门专业课进行课程思政的设计与实践探索，旨在为“课程思政”融入艺术设计类专业课程教学提供有力的参考。
基于平衡计分卡的公立医院预算管理研究
公立医院预算管理体系的建立和实施，既是医疗制度改革的重要之举，又是医院面对大环境加强自我经营管理的需要。基于平衡计分卡的预算管理可以为公立医院预算管理提出合理化的发展建议，完善公立医院预算管理体系的建设，为公立医院发展提供更好的辅助决策信息，以及为医院各项临床教学活动提供指导和保障。
市政工程施工深基坑开挖支护关键技术应用
近年来，我国的城市化进程有了很大进展，市政工程建设越来越多。深基坑工程是市政项目建设中十分关键的部分，深基坑施工安全性和有效性可直接影响市政工程建设质量。深基坑施工环境复杂，技术类型多，对此，本文就市政工程施工深基坑开挖支护关键技术进行研究，以供参考。
直播带货中的价值传递研究
价值传递是指人们获得和继承社会文化中价值观念的过程和方式，直播带货作为直播领域的新兴业态，坐拥庞大的受众群体，其在营销商品的同时，也在传递着某种文化和价值观念。本文在阐述直播带货与价值传递的关系的基础上，探究价值传递及其实现，并由此引发对当下直播带货如何更好地实现社会主流价值观传递的启示与思考。研究主题与视角均具有创新性，也回应了“直播带货”这个时代性极强的热点话题，希望本研究能“抛砖引玉”，推动直播带货中价值传递问题的理论研究深入展开，以推动社会积极、健康、充满正能量的价值观在直播带货的营销实践中得到切实的渗透与传递。