自我效能感视域下思想政治理论课教师教学效能的提升路径研究
学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，办好思政课之关键在于教师，强调教师欲提高教学效能必先坚定办好思政课之信念。自我效能感作为社会心理学中的一个重要理论，对思政课教师教学效能的提升，其方法论意义非同小可。本文将聚焦于自我效能感视域，通过剖析教师自我效能感的价值及重要性、影响因素和培养原则来研究思政课教师教学效能的提升路径。
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课程思政视域下中华优秀文化融入高职《西方文化入门》教学实践研究
课程思政建设是新时代高职教育的一个重要目标，任何课程都需要融入思政教育，实现“全程育人、全方位育人、全员育人”。本文旨在探讨中华优秀文化深度融入高职《西方文化入门》课程思政的现实意义、策略和成效，以期为高职《西方文化入门》课程思政教学提供一种新的视角和思路。
党的二十大精神融入《导演理论与实践》课程建设研究
党的二十大报告强调了高等教育的思政工作必须紧跟时代步伐，深化内容和形式创新。对于培养影视制作和传媒人才的广播电视编导专业而言，专业课在育人方面尤为重要。教师要立足于发展前沿，培养学生创新精神，具备文化自信意识和扎实的专业技能，拥有良好的人文与科学素养及艺术审美能力，为适应新时代新经济形态、促进高质量文化传媒人才培养。
美育视野下高职师范生人格建构的路径研究和现实意义
人格是一个人独特的思维、情感和行为模式，具有相对稳定性和独特性。高职师范生仍处于人格养成和建构的关键期，通过创新人格建构的教学方式，开展丰富多彩的社团活动，打造优美和谐的校园环境，弘扬优秀传统文化的美学基因，发挥家庭美育的积极主动性等途径开展美育，发挥美育在提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情感，建构健全人格方面的重大作用，助力高职师范生成为一个自觉、健康、有理想、有担当的社会主义建设者和接班人。
“课程思政”视域下黑龙江省高校公共体育教学改革
在全面深化改革进程中，高校公共体育教学改革是重要组成，对践行体育强国理念，增强高校大学生人才身体素质等都有显著成效。市场经济环境下，面对诸多思想认知等的冲击挑战，如何夯实高校公共体育教学社会主义核心价值认知根基尤为重要，将思想政治深层次融入高校公共体育教学改革中意义重大。本文着眼“课程思政”视域，对黑龙江省高校公共体育教学改革进行了诸多层面探索，可为高校公共体育教学改革提供更多参考指导。
初中生数学学习两极分化的成因与对策创新研究
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的学生，学生因学习习惯、个性特点、认知能力、思维水平等方面的不同而导致在学习过程中的表现也不同，通过对当前我国初中教学情况的调查可以发现，在初中数学的教学过程中，学生学习两极分化的现象比较严重，给教师的教学工作带来了一定的阻碍，也影响着整体教学水平的提升，初中生数学学习两极分化的问题值得关注。
电力营销线损精益化管理策略探析
在电力营销过程中，线损是一个关键的管理问题。线损不仅会导致电力公司的经济损失，还会影响供电质量和用户满意度。因此，实施线损精益化管理策略对于电力公司来说至关重要。本文将探析电力营销线损精益化管理的重要性以及有效的管理策略，以期为电力公司提供有益的指导和启示。
新能源汽车维修与故障诊断技术研究
由于我国新能源汽车市场的迅速发展，对其进行维护和故障诊断已成为业界的研究热点。本论文的主要目的是对新能源车辆的维护技术进行概述，并对其进行故障诊断，并提出具体的实施策略。在分析新能源汽车的结构及特性的基础上，阐述了新能源汽车维护技术的基本知识、常见的故障种类及维护方法。在此基础上，对故障诊断的理论基础、适用领域进行了综述，并对该方法的实现策略和实例进行了深入的讨论。在此基础上，本文从实践环境的构建、技术人员的培养和能力的提高和技术的标准化和标准化三个方面进行了探讨。希望通过本论文的研究，能够对新能源汽车的维护工作起到一定的借鉴作用。
浙西南革命口述史的收集、整理与研究
浙西南革命口述史具有非常重要的史料性质，是研究浙西南地区革命历史的重要历史资料。通过对浙西南口述史的收集、整理与研究能够有效补足浙西南革命历史文字资料中存在的不足，进一步对浙西南的革命历史进行完善。但是在实际的浙西南革命口述史的收集整理和研究中仍然存在一定的不足，所以如何收集、整理和研究浙西南革命口述史资料是当前非常重要的问题。本文将以浙西南革命口述史的收集、整理和研究来对革命口述史的收集、整理与研究策略进行说明。
工程教育专业认证背景下“数字逻辑与数字系统设计”课程教学改革研究
“数字逻辑与数字系统设计”作为计算机类专业的一门核心课程，对硬件方向的人才培养具有重要意义。基于工程教育专业认证理念，在计算机类专业人才培养方案顶层设计指导下，提出从教学大纲、教学模式以及考核评价等方面进行改革探索。课程倡导“学生中心”“产出导向”“持续改进”，采用信息化教学手段，优化课程内容，融入课程思政，并结合案例式教学方式进行改革，着力培养学生爱国主义精神和家国情怀，启发创新思维。经实践证明，该教学改革模式具有可行性和优越性，锻炼了学生的逻辑思维能力和开拓创新能力，为计算机类专业其他课程的教学改革探索提供了有益参考。