魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年10期
初中生数学学习两极分化的成因与对策创新研究
中文摘要：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的学生，学生因学习习惯、个性特点、认知能力、思维水平等方面的不同而导致在学习过程中的表现也不同，通过对当前我国初中教学情况的调查可以发现，在初中数学的教学过程中，学生学习两极分化的现象比较严重，给教师的教学工作带来了一定的阻碍，也影响着整体教学水平的提升，初中生数学学习两极分化的问题值得关注。
关键词：
初中；数学教学；两极分化；成因；对策
作者：魏帅平
作者单位： （广饶县英才中学，山东 东营 257300）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年10期
页码：182-184
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