中职班级管理过程中的德育渗透策略
中职院校培养的是即将参与社会建设的技术型人才，中职学生的德育素养不仅与他们的职业成长息息相关，还是其综合素质的重要指征。因此中职院校既要注重专业技能的教学又要探索班级管理过程中的德育渗透，务求培养技能过硬、品德高尚的高素质人才。本文从管育并重、多元并举、家校合作等三个方面对中职德育渗透策略进行了阐述。
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农田水利施工中防渗渠道衬砌技术
防渗渠道衬砌技术有助于提高农田水利工程的水资源利用效益。在农田灌溉中，渠道的渗漏量是不可避免的，而衬砌技术可以有效地减少渠道渗漏量。通过正确选择材料、合理设计渠道断面和施工工艺，可以有效地提高渠道的密封性，减少水的损失，提高水的利用率。这将有助于提高农田灌溉的效果，节约水资源，降低农业生产成本。基于此，本文分析了农田水利施工中防渗渠道衬砌技术的应用策略，以供参考。
基于“标准 - 特色 - 示范”三步走演进路径的国有企业基层党组织党建品牌建设研究 ——以广西交投集团柳州高速公路运营公司党建品牌建设为例
坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”。柳州运营公司党委贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神，坚持服务生产经营不偏离，以党建品牌为抓手，把加强党的领导和完善公司治理统一起来。总结提炼“标准 - 特色 - 示范”三步走的党建品牌创建路径，形成以“大美行”党建品牌为总体框架，“一支部一特色”示范争先的良好局面，企业党建工作做到抓得实、融得进、成效好、出品牌。
大学生轻社交趋势与形成逻辑
随着数字现代化进程的推进，社交媒体平台对大学生的社交行为、社交需求和社交表达产生了潜移默化的影响。社交模式也随之改变，轻社交迅速出圈并占据主导地位。轻社交的流行与社会结构的变迁、个体需求的变化以及科技革命的推动联系密切。但是在享受轻社交带来的信息流动高效化和情感反馈便捷化同时也应警惕“轻社交”可能造成的负面影响：社交陷阱和个体孤独。在数字化时代的社交中，提升对网络信息的判断力与辨别力，在“强社交”与“轻社交”模式中寻找合理社交的平衡点，在“全面关注”中“向外成长”并“向内生长”是大学生社交的必修课。
新时代基层党校干部教育培训的组织塑造功能及重要性探析
随着国家发展和社会进步，对基层干部的素质要求越来越高。基层党校作为党和政府组织塑造干部队伍的重要平台，具有重要的组织塑造功能。通过基层党校的教育培训，可以提高基层干部的理论水平、政策意识和工作能力，进一步增强他们的为民服务意识和担当精神。本文旨在探讨新时代下基层党校干部教育培训的组织塑造功能及其重要性，通过本文的研究，将为加强基层党校干部教育培训的组织塑造功能提供理论依据和实践借鉴，为促进基层干部队伍建设作出积极的贡献。
常态化疫情防控背景下高职公共体育课线上教学的有效开展研究
常态化疫情防控背景下高职公共体育课线上教学的开展具有重要的意义，不仅是适应疫情防控要求的必要转变，也有利于实现教育资源的优化配置、培养学生的自主学习能力以及推动高职体育教育的改革和创新。在常态化疫情防控背景下，高职公共体育课线上教学的开展需要从师生互动、多媒体资源、评价体系和家校合作等方面采取具体策略。只有这样才能有效保障教学质量，促进学生的身心健康发展。
某厂房岩土工程勘察及基础分析
本文以某拟建厂房的岩土工程勘察为例，分析该工程项目的工程地质与水文地质，并进行岩土勘察地基基础评价分析，基于分析结果得出结论，为该厂房基础的设计与施工提供地质资料，同时给出了基础形式设计的几点建议。
坚守党校初心 助力主题教育
习近平总书记在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调，“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”这一重要论断集中概括了党校的职责使命，深刻彰显了党校的独特价值所在，明确回答了“党校是什么、党校要干什么”的根本问题。当前全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，本文立足坚守党校初心，聚焦党校主责主业，推动主题教育走深走实。
探析水利工程施工管理中存在的安全风险及改进措施
水利工程施工是国民经济建设的重要组成部分，对于保障人民生命财产安全、促进社会经济发展具有重要意义。随着国家对基础设施建设的重视和人民生活水平的提高，水利工程的建设需求不断增加。水利工程不仅承担着防洪、灌溉、发电等重要任务，而且与人民的生活息息相关。人们逐渐认识到安全生产对于保障生命财产安全、促进社会经济发展和构建和谐社会的重要性。为了满足水利工程的建设需求，相关部门应加强施工管理，确保施工过程的安全性和稳定性，提高施工质量与效率。基于此，本文首先分析水利工程施工管理中存在的安全风险，重点探究水利工程施工管理中安全风险的改进措施。
地方高职院校专业教育与创新创业教育融合发展的研究——以菏泽职业学院为例
随着“大众创业”战略的提出与落实，社会人才需求发生了较大的变化，尤其是在当前各行业企业的转型升级环境下，创新创业人才成为推进我国社会经济发展的刚需。基于此，如何更好地培养创新创业人才，成为我国各阶段教育的重要研究课题，创新创业教育逐渐成为高职院校的重点教育内容。高职院校作为高等教育与职业教育融合的综合性院校，其承担着为社会培养高素质创新应用人才的重要责任。专业教育作为地方高职院校的主要教育工作，其主要目的是围绕当地的发展需求，培养各行业的创新应用人才，将创新创业教育融入专业教育中去，能够更好地培养应用人才，进而助推当地经济的进一步发展。本文便以菏泽职业学院为例，探析了地方高职院校专业教育与创新创业教育融合发展的困境与原则，并提出了相应的融合发展路径，希望能够予以有效借鉴。