湖湘红色文化资源融入大学生党史教育的价值意蕴
习近平总书记强调：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课”。[1]湖湘红色文化资源是中国共产党带领人民进行革命的有力见证，把湖湘红色文化资源融入大学生党史教育既有助于提升大学生党性修养，又有助于本土红色文化资源的开发利用，也是高校坚持立德树人，提高育人质量的需要。
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“互联网 +”视域下中职数学“模块化 + 项目式”课程实践研究
在“互联网 +”视域下中职数学“模块化 + 项目式”课程实践成为教育改革的热点。本研究探讨了利用“互联网 +”的技术手段，将数学教学模块化和项目化方式应用于中职数学教学的可行性和有效性。研究发现采用“模块化 + 项目式”课程设计可提高学生对数学的兴趣和学习动力，培养实践能力和创新精神。本文通过总结研究经验提出了一些建议和解决方案，为中职数学“模块化 + 项目式”课程实践的深化和推广提供参考。
新时代高校青年教职工廉洁风险防范研究
当前，高校青年教职工群体腐败现象频发，加强对高校青年教职工廉洁风险管控刻不容缓。针对当前青年教职工廉洁风险防控意识不强、廉洁风险防控体系设计执行不到位、廉洁风险防控模式方法单一、对廉洁风险防控监督检查排查不够细致全面等问题，本文提出加强廉洁警示教育、建立健全廉洁风险防控制度体系、创新建立优化廉洁风险评估机制、强化提升责任追究的对策建议，旨在为化解高校青年教职工廉洁风险贡献一份绵薄之力。
一例基于认知行为疗法的抑郁咨询案例报告
一位高职新生因不合理信念产生抑郁情绪和轻微躯体化症状。咨询师运用认知行为疗法帮助该生认识并调整了认知偏差，使其摆脱不良情绪的困扰，积极地面对学习和生活，咨询效果明显。
相得益彰共从容：小学语文教学与班主任工作的有效结合
班主任工作注重学生的全面发展，而语文教学则是培养学生综合素质的重要途径。班主任可以通过学生的日常管理工作，巧妙地将语文教学元素融入其中。基于此，本文将探讨小学语文教学与班主任工作的有效结合，以期提高学生语文素养和综合素质的培养。通过细致的引导和悉心的教育，班主任可以在日常管理中融入语文教育的元素，使学生在语文学习中得到全面的发展。
基于家国情怀的初中历史课堂教学探究
随着《义务教育历史课程标准（2022 年版）》的推出，核心素养培育成为历史教学改革的重要发展趋势。家国情怀作为历史学科核心素养的关键内容之一，往往是教师课堂教学中忽视的内容，其不仅展现了学生历史学科素养的情感基础与理想目标，而且展现出来历史课程教学的价值追求。本文即在此背景下展开研究，通过分析现阶段初中历史教学中面临的问题，总结家国情怀在初中历史教学中的融合意义，提出基于家国情怀的初中历史课堂教学策略。
基层单位思想政治工作开展情况调研与问题分析
本调研报告旨在调查和分析基层单位思想政治工作的开展情况，并针对存在的问题进行分析。通过问卷调查、访谈和实地观察等方法，收集了大量的数据和信息。研究发现，虽然大多数基层单位意识到思想政治工作的重要性，但在实际开展过程中仍存在一些问题和挑战。本报告将重点讨论这些问题，并提出相应的建议和措施，以促进基层单位思想政治工作的有效开展。
初中物理教学融合学校劳动教育
当下的初中物理教师需在正确的历史阶段中优化和发展本人的教学理论体系，打造出更符合时代要求的全新的物理教学模式，将劳动教育作为其中的重要的组成部分，并且使得更多的学生在学习物理，感悟到劳动的意义和价值后，顺势完成好自我的人格重构和价值观念的重构，并且更加懂得本人在新时代中所需完成的改变和全新的创造。教师要懂得求真务实的意义，善于让孩子们在物理学习的同时不断完成思想的重构和人格的再造。初中物理教师自当承袭更多的人格精华，善于完成自我的反思，更加懂得如何在新时代为了孩子们的成长和人格优化而殚精竭虑、求真务实，不断探索，由此成就更好的自己，筹划更好的事业。
团体心理辅导在高职生入学适应中的应用分析
高职教育作为职业教育体系中的重要组成部分，对于职业技能人才的培养起着至关重要的作用。但在现实中，高职生在入学初期经常面临多方面的适应问题，这些问题不仅会影响到学生的学习效果，更可能对其心理健康产生长远的不利影响。因此，如何帮助高职生顺利度过入学适应期，成了教育工作者需要深入思考的问题。团体心理辅导作为一种有效的心理干预手段，在这一领域中展现了独特的应用价值。因此，本文将深入讨论团体心理辅导在高职生入学适应中的应用要点，希望发挥团体心理辅导价值，帮助学生提高入学适应性。
工匠精神融入中职化学课程的教学策略研究
提炼工匠精神的“四维度”要素，以创建教学目标、重构教学资源、创新教学模式、建立考核评价体系的“四构建”系统设计教学策略。基于“四维度、四构建”教学策略，对将工匠精神融入化学课程进行教学实践，并通过学业评价检验此教学策略可有效提高化学课程育人效果，为推动化学课程思政提供了较好的参考作用。