魅力中国

浅谈六十年代新疆红色电影中体现的各民族交往交流交融事迹

习总书记在党的十九大报告说道:“加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展,铸牢中华民族共同体意识”,在 2021 年的中央民族工作会议上习总书记又提到“必须高举中华民族大团结旗帜,促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起”。随着第二次、第三次中央新疆工作座谈会的胜利召开,国内学界对新疆各民族交往交流交融研究十分关注。从古到今新疆的各民族无论是什么民族还是什么文化组成部分团结和睦相处直到今天,“石榴籽”一样团结在一起,创造了辉煌的中华文明。本文以六十年代一些新疆红色电影为例初步分析新疆各族人民心中的团结之歌及其在艺术中的表现来体现新疆民族交往交流交融。

笑语处处藏机锋 ——探析丁西林《酒后》构思的独特性与意义生成

丁西林先生在中国早期的话剧领域开辟了饶有风情的喜剧乐园,其独幕剧的创作更是瑰宝上的骊珠。他善于运用自己独特的喜剧观,通过精炼的情节安排、巧妙的戏剧结构、机智幽默的语言、别有意味的人物塑造来表现生活中“几乎无事的喜剧”,展现特定时期的主体精神和生命意义。本文采用实证研究和文本细读的方式,以独幕剧《酒后》文本为例,从戏剧结构和话语模式两个方面来探析文本《酒后》构思的独特性,分析背后的意义生成,从而管窥丁西林喜剧特色。

双年展艺术价值及现实意义研究 ——探讨如何让“艺术长沙”点燃一座城市

双年展是现当代国际上较高级别的一种艺术盛会和呈现当代艺术前沿发展最新面貌的窗口。现在的双年展被赋予了更多的艺术价值和城市内涵。“艺术长沙”正是因时而生的在本土产生和形成的双年展活动。其对长沙现当代艺术的发展有一定的推进作用,需更深刻更客观的分析。首先,政府介入来策划和组织以“艺术长沙”为点的城市文化艺术圈。其次,要有固定的艺术场馆作为活动场所。再次,需要优化“艺术长沙”双年展的产业链和营销模式。

《中国双年展本土营销模式研究——以上海双年展为分析案列》. 黄欢 . 上海大学影视艺术技术学院 .2010 年 4 月

随着我国教育体制改革脚步的不断加快,中职院校的教学方式也发生极大的变化,其不再局限于原有的教学方式来对学生进行教育,其积极的采用新式、符合时代教育理念的教学方式来展开教学,以促进学生的进一步发展。中职教师在英语课堂教学的过程中可将学生分成对应的合作小组,以此来加强学生与学生之间的沟通与交流,为学生构建一个积极向上、合作共赢的良好学习环境。分组合作学习的教学方式不仅仅可以在极大程度上提升学生的学习能力,而且对于提高英语课堂的教学质量与效率而言也具有加大的帮助,对于中职英语教师而言是一项立竿见影的举措。本文立足于现阶段中职英语课堂的教学现状,会对课堂教学过程中存在的问题进行相应的概述,然后对分组合作学习所具备的优势进行进一步的分析,最后就如何提高中职英语课堂分组合作学习质量的问题提出合理的策略,以期可以为业内教育工作者提供参考。

探讨在秦腔戏剧《秦香莲》中的角色分析与创作

秦腔戏剧《秦香莲》一直以来广为流传,其中的角色塑造与表演创作非常经典。本文探讨了《秦香莲》中的主要角色,首先从角色的经历分析角色形象,然后分析了秦腔戏剧《秦香莲》中的角色创作手法,包括语言、动作、脸谱等。研究的目的在于为秦腔戏剧《秦香莲》的角色解读提供一定参考。

课程思政视域下高校教学管理模式的转变与创新路径

课程思政是将各个学科与思想政治教育联系到一起,并将“立德树人”作为根本教学任务的一种新型教育理念,在课程思政视域下,高校要实现不断发展,就需要从教学管理入手,促进教学管理模式实现转变和创新。本文通过对课程思政视域下高校教学管理模式转变和创新的必要性及对教学管理模式创新提出的新要求进行阐述和分析,继而针对高校教学管理模式实现转变和创新的具体路径展开了探讨。

独具“语文味”的初中历史课堂

历史是一门交叉学科,综合性很强,涵盖面很广,是“全家福”。其学科独特性决定了历史课堂必须兼容并包,无论是形式,还是内容。然而,长期以来,初中历史学科教学模式仍然是相对单一、滞后,课堂整体上仍然缺乏生机和活力,效率不高。本文尝试语文融入初中历史课堂,通过渗透语文教学内容、教学方法、教学立意等,独辟蹊径,激发了初中学生历史学习兴趣,活跃了历史课堂 , 别有风味,洞天大开。有利于初中学生夯实历史基础知识、提高历史基本技能、提升情感、态度与价值观。

基于积极心理学的中职学生心理健康教育问题研究

心理健康教育是一门重要的教育课程,然而传统教育只是一味地关注问题本身,过于形式化,并未立足于学生实际情况,也没有解决实际问题。积极心理学的出现,有利于促进中职学生心理健康教育,革新传统教育理念与方法,开创心理健康教育新视角,取得显著的教学成效。对此,本研究以积极心理学为切入点,重点分析了中职学生心理现状及心理健康教育情况,并提出有效的教育策略,仅供参考。

论职业素养价值取向下对中职语文教学环节的把握

随着我国科学技术与社会经济的日益发展,社会实用型人才需求量明显提升。而中职院校作为职业型人才技能型人才培养的专业院校,理应肩负起为国家发展、社会发展培养社会实用型人才这一重任。在中职语文课程教学环节,针对学生的职业素养展开有效培养。基于此,文中深度分析职业素养价值取向背景下中职院校语文课程教学环节的把握策略,供广大教育界同仁参考。

浅析多媒体技术在高中英语教学中的有效应用

多媒体技术以其独特的优势,在高中英语教学中逐渐得到普及应用。高中英语教师应在教学中充分发挥多媒体技术的优势,增强课堂教学的新颖性和灵活性,激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生的主观能动性,使学生能够在多媒体技术的辅助下,更好地学习英语知识,提高学生的英语综合素质 , 促进教学质量的提升。因此,如何合理地运用多媒体技术辅助高中英语教学,充分发挥多媒体教学的优势是高中英语教师需要思考的问题。本文主要分析了多媒体技术在高中英语教学中的作用以及在高中英语教学中运用多媒体技术需要注意的问题。