魅力中国

新形势下中职烹饪专业教学改革策略

2022 年 6 月,商务部等多部门联合出台了《关于抓好促进餐饮业恢复发展扶持政策贯彻落实工作的通知》,其中明确提到了要落实社会保险,拓展餐饮企业的融资渠道,以此为扶持老年助餐消费。近几年,在突发事件的影响下,餐饮业面临着巨大挑战。中职教育是我国职业教育的重要一环,担负着为国家和社会培养技能型人才的重任。随着职业教育的重要性日渐凸显,国家对此也极为重视。在时代快速变化新的产业模式不断更新的形势之下,产教融合模式大为盛行,由此兴起的校企合作模式、现代学徒制模式等在中职烹饪教育实践中广为应用,这些都是专业教学可借鉴的内容。本文立足当前的新形势背景,对中职烹饪专业教学现状与教育改革的意义、对策进行了论述,旨在结合存在的问题,采取针对性措施,以促进教学改革的成效。

大学物理的线上线下混合式教学模式探讨

近年来,教育信息化的发展下,线上线下混合式教学模式逐渐普及。大学物理学科作为一门理工类的基础学科,也要顺应教育改革的要求,积极探究线上线下混合式教学模式的应用方式,将线上教育和传统的面对面教学相结合,充分发挥两者的优势,尤其是利用线上丰富的教学资源内容、自主学习支持等,利用线下的物理实验操作活动等,在弥补各自的不足基础上,实现学生理论知识与线下实践活动等的综合开展,提升教学效率,培养学生的学科核心素养。本研究旨在探讨大学物理的线上线下混合式教学模式的实施情况,分析该模式对学生学习成果、学习动机和学习体验的影响,并提出改进意见和建议,以促进大学物理教育的创新和发展。

浅析如何通过活动教学记英语单词

职校学生普通存在一个问题即他们英语词汇量比较少。即便他们想认真学英语,但是总会因为词汇量太少,学起来很费力,从而望而却步,力不从心,不知从何学起。还有些学生虽然很努力学英语,且内心真正想掌握大量的单词,真正提升英语水平,但总会事倍功半、收效甚微,久而久之,这就很容易挫败学生们学习英语的信心,使他们失去热情和动力,有些学生还会选择直接放弃学习英语。那么我们如何帮助中职学生解决掌握单词难的问题呢?我们可以在课堂中通过活动教学帮助学生记忆单词,让学生不仅轻松有趣地记住单词,而且还是一个非常美好的学习体验过程,从而能真正提高他们学习英语的积极性和主动性。

浅析高校无机材料物理性能课程改革探索与实践

在数字化时代,线上线下相结合的教育理念充分利用了线上和线下教育资源,可以为学生提供更全面、灵活和个性化的学习体验。在这种背景下,普通高等学校的课程改革探索势在必行。本文以无机材料物理性能专业课为例,介绍了课程建设与课程思政的有机融合、课程学习要点等,指出当前线上教育凸显出的若干问题,以期为高校相关课程的建设提供一些参考和经验。

新媒体时代高校“微思政”实践路径优化

随着社会的发展和科技的进步,高校思想政治工作也面临着新的挑战和机遇。传统的思政工作模式已经无法满足新时代学生的需求,因此需要采取创新的方式来开展高校思政工作。新媒体时代为高校思政教育提供了新的可能性,引发了对“微思政”教育模式的关注。本文将深入探讨该模式的内涵、实施意义,并通过对高校“微思政”开展现状的调查,总结实践路径的优化方法,为高校在新媒体时代推进思政工作提供借鉴。

马克思主义哲学视域下秘书工作微探

本文结合当今时代背景下秘书工作实际,论述了从马克思主义哲学的角度来深层分析秘书工作的开展,并分析了如何利用马克思主义哲学的世界观和方法论来开展工作,用科学的思想武装秘书人员头脑,以此来更好地开展秘书相关工作。

高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂教改探索与实践

随着思政教育的持续深入,众多高职院校开始结合职业教育特征重视课程教学改革。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是高职学生深入学习新时代、新思想的重要课程,而为了达到教学改革的目标,学校和教师需要在教书过程中秉持育人为本、创新为根的思想,以高度的政治责任推进课堂教学高质量发展,打造新时期下的育人格局,从而引导学生深刻感悟思想力量,不断树立正确价值认知。本文就高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂教改进行研究,并对此提出相应看法。

小课堂 大思政 ——思政教育与小学语文学科的有效融合

语文是实施思政教育的载体与铺垫,其在学生优良道德品质形成、正确价值观念塑造等领域,发挥着重要作用。而在切实立足课堂的基础上,构建小学语文思政育人生态,为学生在蕴含于语文中的思政元素浸润、洗礼、感召下,获得全面发展需要的满足,则既是融合思政教育的必然选择,更是拓宽语文教学外沿的关键所在。因此,教师在落实小学语文教学设计优化时,应以融合思政教育为导向,在深度开掘语文教材内、语文学习中各类思政资源的基础上,从多领域、多层面对学生进行启发、引导。让学生在思政教育的驱动下,重塑健全完善人格,开启全新育人发展旅途。

职业伦理“失范”与高校职业伦理教育“缺位” :归因分析

本文从职业伦理“失范”与高校职业伦理教育“缺位”两个维度切入,深入分析了当前社会中职业伦理失范的现象,客观评估了高校职业伦理教育现状,并从归因分析的角度,深入剖析了职业伦理失范与高校职业伦理教育缺位的内在联系,提出了优化高校职业伦理教育模式的对策。研究对于完善高校职业伦理教育、提升新时代劳动者的职业伦理素养具有理论意义和实践价值,有利于推动社会和谐稳定发展。

探索生成式人工智能对艺术设计教育的机遇与策略

伴随生成式人工智能技术的发展及其应用的不断落地,或将给艺术设计以及艺术设计教育领域带来深远影响。本文从生成式人工智能的功能与发展出发,分析了生成式人工智能在艺术设计创意资源、设计方式、计算机辅助设计创作、以及艺术设计相关产业、职业等方面带来的新机遇,以及当下生成式人工智能技术本身、艺术设计人才需求面临的挑战,生成式人工智能给艺术设计教育人才培养带来的新要求;进而探讨生成式人工智能带动下艺术设计教育模式构建与实施的路径,并从课程更新、教学策略、考核评价、教育模式优化以及教育管理等方面予以阐述。