《细胞生物学》课程思政元素的资源开发与教学建议
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务。“课程思政”作为一种全新的教育理念逐渐受到各级各类学校的重视，本文就《细胞生物学》课程中课程思政资源进行开发并对教师实施思政教育提出教学建议。
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大连市中学女足运动员社会支持对运动投入的影响分析
访谈编码分析利用 Nvivo 软件进行编码分析，构建大连市中学女足运动员运动投入的理论模型，从社会支持层面进行探索。社会支持层面共有四个维度分别是情感性支持、信息性支持、工具性支持、同伴性支持，其中有八个二级编码分别是情绪开解、鼓励训练、赛事信息传达、赛前注意事项、物质条件、培训集训、赛事陪同、技能学习通过问卷调查了解到大连市中学女足运动员的基本信息以及支持与运动投入的情况，因此在对上述问题分析的基础上，依据调查结果并根据所学的专业知识，采用访谈法，进入调查对象内部全面探索社会支持下的大连市中学女子足球运动员的运动投入的影响因素。
新文科背景下音乐专业基础课程建设的应然取向与实践策略分析
随着新文科教育理念的兴起，音乐专业基础课程建设面临着新的挑战与机遇。本文从新文科背景下音乐专业基础课程建设的应然取向出发，分析了新文科对音乐教育的影响及其对基础课程建设的启示。在此基础上，提出了相应的实践策略，以促进音乐专业基础课程建设的深入发展。
OBE 理念如何渗透到对农村中小学生书法学习的日常教学中
OBE（Outcome － based education）即成果导向教育，是一种“以学生为本”的教育哲学，以学生教育过程中取得的学习成果，来制定教学设计和教学目标。本文将围绕 OBE 理念与书法结合的重要性、OBE 理念与书法教学方式以及 OBE 理念与教学成果三个方面，OBE 理念所强调的四个问题与《中小学书法教育指导纲要》相结合阐述在书法教学中的运用，并结合长沙县本土的历史文化特色及长沙县目前中小学书法教育情况加以综合论述。
多模式油画教学在“双万计划”背景下的实践研究——以呼伦贝尔学院美术学院“油画语言研究”课程为例
在“双万计划”背景下，建设一流本科课程、打造“金课”是当前地方高等院校推进一流本科专业建设的重要举措之一。本文以呼伦贝尔学院美术学院“油画语言研究”课程建设为例，从明确教学目标、优化课程内容、改进教学手段、加强课程思政、强化考核考试等方面研究一流课程建设的探索实践。该课程在改革后已形成了具有一定特色的优化课程体系，改革注重课程的“两性一度”和“立德树人”，凸显美术学专业人才高素质与综合能力的培养目标，可以为地方高校一流课程的建设提供参考，推进地方本科院校高校课程改革创新，更好地服务一流学科和一流专业建设。
新医科背景下护理本科专业精品课程建设方法研究
在新医科时代背景下，护理本科专业的精品课程建设显得尤为重要，这不仅关系到护理专业教育质量的提升，更是培养高素质护理人才的关键环节。因此，本文旨在探讨新医科背景下护理本科专业精品课程建设的有效方法，以期为相关教育实践提供有益参考。
工作中无小事 ——试论严格落实军队院校重大活动摄像保障任务工作规范
重大活动摄像保障任务是军队院校重大活动保障工作中的重要组成部分。军队院校重大活动包含外事接待、首长视察、大型晚会、重要行政会议和学术交流集会等重要活动。为提高工作标准落实各项工作规范，不仅要从熟知工作流程、保持业务专业度和严守保密纪律等三大方面抓落实，还要在整个保障过程中抠细节。只有严格落实工作规范，把各项工作做细做实才能保证重大活动摄像保障任务顺利完成。
“产出导向法”之师生合作评价探析 ——以大学英语（第三版）精读第二册第五单元为例
本文通过《大学英语（第三版）精读第二册第五单元》的具体案例，深入探讨了产出导向法（POA）下师生合作评价（TSCA）的理论与实践。首先，本文回顾了 POA 的理论发展，特别是其 3.0 版本对教学流程的优化。接着，论文深入探讨了 TSCA 的理念及理论基础。随后，本文通过具体案例展示了 TSCA 在大学英语课程中的活动设计。该案例以“环境保护”为主题，展示了从课前准备、课内实施和课后活动的详细过程。
基于媒体融合下的高职学生思政教育工作策略
随着媒体技术的迅速发展，高职学生的思政教育工作面临着新的机遇与挑战。文章以媒体融合为背景，分析了高职学生思政教育工作的现状，提出了媒体融合下的高职学生思政教育工作策略，以期为高职院校思政教育工作提供有益借鉴。
优秀传统文化视域下高校思政教育立德树人的构建路径探索
优秀传统文化是我国文化的重要组成部分，它具有丰厚的文化底蕴和为人处世的大智慧，校园不仅是学生学习，生活的重要场所，更是教书育人的主阵地，将优秀传统文化和高校思政教育相结合，可以丰富思政教育内容，拓宽思政教育渠道，因此，本文从优秀传统文化视域出发，探讨了优秀传统文化在高校思政教育中的重要意义，并分析当前高校思政教育存在的问题与挑战。在此基础上，提出优秀传统文化与高校思政教育融合的路径，包括传统文化价值观在思政教育中的应用、传统文化经典教材在课堂教学中的运用，以及传统文化体验活动在校园文化建设中的作用。
