地方红色文化资源融入高职院校思政课的路径探析

地方红色文化不仅是中华文化的重要内容，更是中华民族精神的主要标识。将地方红色文化资源科学融入到高职院校思政课中，一方面能科学拓展高职院校思政课的教学内容；另一方面还能借助地方红色文化资源，引导高职院校学生树立科学的价值观，世界观和人生观，为高职院校学生的全面发展提供有力的引导和促进作用。为此，本文针对地方红色文化资源融入高职院校思政课的具体路径进行了详细分析，以期确保红色文化资源对高职院校学生思想的影响作用得到充分发挥，同时为相关研究提供部分参考和借鉴。

魅力中国 2026年09月09日 0 点赞 0 评论 41 浏览

校企共建教学工场的探索实践

实现中等职业教育校内教学与校外教学、理论教学与实践教学的深度融合，是提升中职教育水平的必然选择，也是创新人才培养模式的主要内容。校企共建的教学工场能充分利用企业行业前沿技术知识，更加有利于学生创新能力的培养，但其在实践过程中需要企业、学校各方有机融合才能更好地发挥其作用。

魅力中国 2026年09月09日 0 点赞 0 评论 29 浏览

《直播电商》课程思政元素与构建课程思政资源库研究

在当前互联网与信息技术发展背景下，对应的经济发展形势发生了变化，逐渐向着数字化方向转型。电商直播成为了最受欢迎的网络消费主要模式。高职院校作为专业技术人才培养的主要场所，认识到了《直播电商》课程建设的重要性。目前电商行业对专业人才要求越来越高，《直播电商》专业知识的传授无法满足行业发展的实际要求。因此在实际教学中，应当将思政元素贯穿到其中，完善课程思政建设，构建专业课程思政资源库，实现电商直播人才的综合全面培养，有效落实立德树人的根本任务。

魅力中国 2026年09月09日 0 点赞 0 评论 38 浏览

职业教育学生管理中的心理健康教育融入研究

职业教育作为培养职业技能和综合素质的重要阶段，面临着学业压力、职业规划、人际关系等多方面挑战。近年来，学生的心理健康问题日益受到关注，心理健康教育在职业学校的重要性逐渐凸显。有效的心理健康教育能够提升学生的心理素质，预防心理问题，促进全面发展，最终提高职业教育的质量。然而，现有职业学校的心理健康教育存在诸多问题，包括重视程度不足、方式单一、与职业教育脱节、资源匮乏等。为此，本文分析职业教育中心理健康教育的现状，并提出相应的策略，为职业学校在学生管理中更好地融入心理健康教育提供方向指引。

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基于 PGSD 能力分析的中高职一体化课程体系构建 ——以建筑经济信息化管理专业为例

深化中高职衔接、加强中高职一体化贯通培养，不仅是加快构建中国特色现代职业教育体系的关键，也是提升职业教育适应性的重要途径。本文以建筑经济信息化管理专业为例，探讨了当前中高职一体化课程体系构建中存在的问题，如培养目标模糊、课程内容重复等。通过引入 PGSD 能力分析模型，重新梳理了岗位需求、典型工作任务和职业能力，从育人共同体、人才培养目标、人才培养方案和“双师型”教师培养等方面构建了一体化课程体系。这一改革旨在促进中等和高等职业教育的一体化发展，满足高端产业和产业高端对高素质技术技能人才的迫切需求。研究结果表明，基于 PGSD 能力分析的中高职一体化课程体系构建有助于提升技术技能人才培养质量，实现职业教育的持续发展。

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大数据背景下自媒体平台对音乐教育的分类推送研究

伴随着数据科技的迅猛进步，自媒体平台在音乐教育中的运用日益普遍。这些平台通过运用大数据分析工具来分析消费者的行为模式，从而达到定制化内容推送的目的，以迎合各式各样用户的偏好。因而探讨自媒体平台在音乐教学领域进行的定制化内容推送，拥有深远的实践价值。本项调查的目的是分析自媒体平台络利用大数据分析方法对音乐教学素材实施有针对性的推送，旨在增强音乐教育的成效并迎合多样化用户群体的特定偏好。

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高职院校“图书馆 + 公教部”“以赛促学”师生信息素养提 升路径研究

笔者在充分概括梳理信息素养概念及其重要意义的基础上，通过对当前高职院校师生信息素养水平及信息素养教育现状的分析，充分了解和把握高职院校师生信息素养教育中存在的问题和不足，结合当前社会信息环境现状以及高职院校实际，提出了“图书馆 + 公教部”“以赛促学”师生信息素养教育提升策略，以期探索符合高职院校实际的信息素养教育创新发展模式，提升师生信息素养能力和水平，助力高职院校人才培养质量的提升。

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网络亚文化对大学生思想政治教育的影响及对策

互联网飞速发展衍生出了许多新兴词语，“网络亚文化”便是其中一种。网络亚文化是一种有别于网络主流文化，具有独特审美观和价值观的网络流行文化，其具有渗透力强和影响范围大的特性。目前，网络亚文化极易对刚刚步入大学的大学生的思想意识、行为方式产生影响。因此，网络亚文化给大学生的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当代大学生多为“05 后”，他们诞生于网络时代，自小开始接触互联网信息，他们的思想和行为已经受到了网络亚文化的持续影响。但网络亚文化之所以为“亚文化”，是因为这种文化的内容体系尚不成熟，其内容的价值参差不齐。[1] 故而，网络亚文化对“05 后”大学生造成的影响，不仅仅表现在积极层面，其所具有的消极影响也不容忽视。对此，应当立足当前现状，针对网络亚文化对大学生思想政治教育的消极影响，从而探索出具有针对性的思想和行为引导策略，提高当代“05 后”大学生的思想意识，增强大学生的思想政治教育。

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产教融合视角下民办高职院校“双师型”教师团队建设的创 新机制研究

随着国家职业教育改革的深入推进，高职院校的发展迈入崭新的台阶，推动了产教融合建设进度，这就对高职院校“双师型”教师队伍建设提出更高的要求。根据新局面新要求，文章基于产教融合视角，着眼于民办高职院校“双师型”教师团队创新建设定位与创新现状，探讨了民办高职院校“双师型”教师团队建设的创新机制，旨在提高民办高职院校的师资队伍综合素质和办学水平。

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AI+ 背景下高职计算机专业教学改革探索

随着人工智能技术的飞速发展，高职计算机专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。为了适应时代发展需求，培养具备创新精神和实战能力的高素质计算机技术应用型人才，本文针对高职计算机专业教学现状，分析 AI 背景下教学改革的关键环节，提出相应的策略和建议。本文将分析高职计算机专业教学现状，并指出面临的挑战和机遇。随着人工智能技术的不断进步和应用，传统的计算机教学模式已经不能满足学生的需求，需要进行相应的改革。同时，AI 技术的快速发展也为计算机专业教育提供了新的机遇，可以通过引入人工智能相关课程和实践项目，培养学生在人工智能领域的实战能力。

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