“三教”改革下高职在线开放思政课线下融合路径
随着我国职业教育现代化改革在高职院校逐步落地，在线开放课程作为思政课现代教学的重要方式，必须在思政教育教学改革实践中进一步贯彻深化“三教”改革。结合线上线下思政课衔接度、优质化教育成果转化应用以及线上线下思政融合的主体成效等诸多共性现实难点问题，有针对性的探索新时代线上线下高职思政在线开放课程的现实融合发展路径，在现代化教育教学水平的逐步提升中持续为高职思政课教育教学高效发力。
职业教育
孔繁森精神在职业教育中的新时代育人价值探究
中职生正处于16-18岁的年龄阶段，根据埃里克森的人格发展理论，这一时期是同一性角色混乱时期，需要完成的任务是“意识到自我独特性，清晰自己角色”。他们对于人生充满期待，开始探索生命的意义，是世界观、人生观、价值观形成和完善的重要时期。这一时期，家庭、学校、社会各方面都应给予他们以支持和协助，以便于其形成正确三观，正确界定自我同一性。在新的历史时期，孔繁森精神又被赋予了新的价值内涵。他的敬业精神、奉献精神、忠诚精神、开拓进取精神等仍具有教育意义，探究孔繁森精神在职业教育中的育人价值，将孔繁森精神融入到德育中，对弘扬孔繁森精神，引导学生树立正确三观，进行人格养成和爱国主义教育，具有重要意义。