基于“双减”下小学英语教学中激励性评价的应用对策研究 在“双减”政策落实下，如何有效激发学生学习自主性是英语教学教师待以解决的问题。新课改指出，评价是教学的主要组成部分，采用评价可以激励学生在日常学习活动中建立学习自信心，提高学生综合语言应用能力，实现全面发展，因此，在小学英语教学中，教师要采用激励性评价，将评价形式多样化、具体化，使学生明确自身的优点和努力方向，进而提高其学习兴趣。 魅力中国 2026年08月15日 0 点赞 0 评论 5 浏览
