城市规划管理存在的问题及对策
随着现阶段经济水平的不断快速发展，社会各个行业对城市管理工作的要求也在不断提升，出现了很多的中小型城市，对于城市规划管理部门来说，该情况的出现不仅仅是一种机遇，也是一种挑战。城市规划管理工作不仅可以将人民群众实际生活环境改善，优化城市布局，还可以推动城市健康稳定地发展。但是通过对现阶段城市规划管理工作实际情况进行分析，还是存在很多不足之处，相关部门要重点关注该项工作，并根据实际情况提出改善措施，推动其更好地发展。
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用心耕耘，静待花期 ——中职班主任柔性管理艺术探析
中职班主任作为班集体的管理者，其言行举止对学生有深远的影响，运用合理的管理方式对建立良好的班风班貌有促进作用。同时还能提高学生自我管理能力，促进学生自主学习能力。由于中职学生学习能力偏低，自我控制能力薄弱，对学习没有足够的热情。面对这些学生需要推行班主任柔性管理艺术。班主任需要坚持以人为本的教育理念，用心对待每个学生，切实提升班级管理水平。
养习惯、激兴趣、习方法 ——浅谈小学低年级语文课堂教学的关注点
新课改背景下，小学低年级语文课堂教学关注点要发生根本性转变，这是课堂升级的必要前提，从过去对教师的关注、对知识的关注转变为对学生的关注，主要聚焦学生的习惯、兴趣和学习方法三个方面，充分彰显学生课堂主体地位，为学生在语文课堂中的全面发展做好准备。文章从“养习惯”“激兴趣”和“习方法”三个方面入手，分别阐述其重要性、实施策略，为相关教师达成既定教学目标提供理论支持。
工匠精神视域下高职院校建筑类专业课程思政路径研究
本文旨在探讨工匠精神视域下高职院校建筑类专业课程思政的路径研究。通过深入分析建筑类专业课程思政的内涵，挖掘工匠精神对于培养学生的思想品德、职业素养、创新能力和实践能力的重要意义，以期为高职院校建筑类专业课程思政工作提供可行性建议和理论支持。基于此，本文旨在通过对工匠精神的深入挖掘和理论研究，推动建筑类专业课程思政工作的提升和创新，促进学生成为德智体美劳全面发展的建筑类专业人才。
核心素养视阈下如何优化设计中职数学教学
新课改后核心素养成了当前教育争相探讨的热点话题，如何提高学生的核心素养是当前教师应该深刻思考的问题。中职学生的理论基础相对薄弱，数学学习困难是中职教学以来不可回避的问题，在数学学习过程中，中职学生受多方面的影响，以及不适宜的教法及学法，产生了学习困难。这些困难阻碍数学核心素养发展，导致了数学能力不足，数学成绩不佳。目前，中职数学学习困难已经成为教师、家长及教育学者共同关注和研究的问题，文章站在数学核心素养，探讨中职数学教学之策，希望能够帮助更多的中职教师，掌握培养中职学生数学核心素养的最佳途径。
人工智能背景下中职会计教学体系的创新研究
人工智能快速发展，应用在各行各业，助力行业数字化转型进程并推动生产力的提升。以会计行业为例，智能机器人在会计岗位工作中大显身手，显著提升会计业务处理效率，也对会计岗位工作带来一定冲击。中职院校在会计人才培养体系中居于关键地位，如何在人工智能背景下推动教学模式创新，成为中职会计专业必须面对的课题。基于此，本文简要分析了人工智能对中职会计教学的影响，指出了会计教学中的不足，随后探索了会计教学的创新策略，更好地适应人工智能背景。
情·智·理·趣：中职班主任管理工作“四字经”
班主任起着领导和组织班级的作用，在教育体系中，班主任工作越来越受到人们的关注，特别是中职院校生源复杂，大多数学生都是来自单亲家庭，或是留守儿童，自小就不被教师重视，性格自卑，对未来没有信心。如何对这些学生进行有效的管理，就成了一个很有意义的课题。基于此，本文对中职班主任“情·智·理·趣”的管理艺术进行了一番探究，以期能有效地提升中职教师的管理水平。
“1+X”背景下中职会计课堂教学策略优化研究
“1+X”证书制度的推行，指明了职业教育的改革方向。中职会计专业教学中，要充分顺应“1+X”证书制度的要求，结合会计专业的教学特征以及市场的实际需求，推动会计专业教学改革，多角度提升学生的职业素养与综合能力，更快更好地适应会计岗位的要求。基于此，本文结合“1+X”证书制度背景，分析了中职会计专业教学的特征和存在的问题，随后探索了会计课堂教学优化策略，为专业教学提供建议。
“语”教于“境”——探析中职英语情景化教学
情景化教学是将学习者置身于真实情景中，通过模拟各种真实场景来进行英语学习。相比起传统的书本教学，情景化教学更能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和参与度。通过情景化教学，学生能够更好地掌握语言的运用方法，并且能够在实际场景中应用所学知识，从而增强学习的实用性。基于此，本文将探讨中职英语情景化教学的策略，通过创设真实情境和提供实际应用，加强学生的语言学习效果。
抗疫精神融入医学生医德与医学人文精神培养中的实践研究
在抗击新冠病毒感染的伟大实践中锤炼形成的伟大抗疫精神，是中华民族伟大民族精神在新时代的新发扬，是中国共产党人精神谱系在新时代的新坐标。在医学人文教育与职业道德中融入抗疫精神，既能使医学生舍生忘死、崇尚科学、爱岗敬业的价值观得到培养，还能激发医学生的爱国精神和人民至上的情怀。对医学生来说有很高的人文素养培养价值。因此，医学院校应当积极将抗疫精神融入医学人文精神和医德培养中，引导医学生成为德才兼备的人才。