魅力中国

科学家精神的理论逻辑与历史逻辑

科学家精神是党中央第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。为了在新时代科技强国战略、人才强国战略和教育强国战略下进一步弘扬和传承科学家精神,文章通过文献梳理与历史辨析,对科学家精神的理论逻辑与历史逻辑进行了深入解析。研究表明:在理论逻辑方面,科学家精神源起于马克思主义,马克思主义人学是其思想遵循、马克思主义实践观是其理论源泉、马克思主义集体观是其行动指南,科学家精神是对马克思主义的彰显与发展。在历史逻辑方面,科学家精神深植于民族基因,其六大基本内涵在中华优秀传统文化中都能找到源头,是对中华优秀传统文化思想精髓的继承与转化。

《曾国藩家书》家庭教育思想当代价值阐述

家庭教育是每个人成长过程中的第一生长环境,也是一个民族和国家的重要组成,对于个体生命的人格形成起着决定性的作用。曾国藩作为近代史上杰出的名臣,他用一生的严谨律己,实现了作为封建士大夫立言立德立功的典范。本文立足于《曾国藩家书》的研究和阅读,试图通过哲思的探讨,阐述家书中所蕴含的传统家庭教育理想,以期能对当代社会家庭的教育提供有力借鉴。

“线上 + 线下”混合式教学结合翻转课堂教学模式探索与实践——以“综合西班牙语”课程为例

以“综合西班牙语”课程为例,本文旨在探索出一条有助于提升学生学习效果、提高教师教学质量行之有效的新型教学模式。详细描述了该教学模式的设计方案、实施过程、教学效果以及教学反思。实践表明采用“线上 + 线下”混合式教学结合翻转课堂教学模式开展的“综合西班牙语”课程促进了学生学习的积极性和主动性,同时使学生实现了深度学习,取得了较好的教学效果。

数字化背景下高职工商企业管理人才培养的思考

工商企业管理对于企业的发展具有重要的作用,涉及到市场营销、会计财务、人力资源、运营管理等很多方面。随着企业数字化转型步伐的加快,企业对人才的需求发生了明显的改变。在这种背景下,工商企业管理人才对企业的创新与发展越来越重要。本文重点分析了数字化背景下企业的变化,以及在数字化背景下,高职工商企业管理人才培养改革的思考。

人工智能背景下高职院校红色文化推广实践与新发展路径

在高校思想文化教育中融入红色文化教育,有利于红色文化继承与发扬,也有利于提高大学生思想文化教育的丰富程度。本文分析了当前高职院校红色文化教育与推广现状,阐述了红色文化推广对于高职院校大学生思想教育和校园文化建设的重要性,提出基于人工智能等新技术的高职院校红色文化智媒体推广新路径。

新文科背景下“经济学基础”课程教学改革探索——以池州学院为例

随着经济形势的发展,经济学基础课程教学需要体现出新的时代性,其改革迫在眉睫,本文重点从教学内容、教学模式及课程思政设计上分析了目前本科高校经济学基础课程教学中存在的问题,并结合教学实际舍取相关教学内容,融合 BOPPPS 教学法与学习通进行教学,以及重新设计课程思政元素提出了相关的改革措施,以期为一线教学起到一定的借鉴作用。

中职学校企业真实生产环境下任务式育人模式的研究

中职学校创建企业真实生产环境下任务式育人模式使“产教融合”更深入,教学实训贴近生产一线,“产教融合”型企业与中职学校融合度高,创建企业真实生产环境,以企业项目按照任务目标要求进行教学实训,有利于中职学生掌握企业生产所需专业技能,可助力地方经济高质量建设发展服务。

技工学校英语教学模式的探索与实践

随着我国社会经济和教学改革的不断发展与推进,对各技工学校英语教学模式提出了新的要求。本文以当前技工学校英语教学现状为出发点,在转变办学理念、提升教师水平、建立发展机制等多个方面提出了强化技工学校英语教学模式的新策略。

建筑技术规范的理论传承与发展——基于《工程做法则例》的文献综述

目的本文旨在探索《工程做法则例》对清代及其后中国传统建筑技术规范的影响,通过对相关文献的综合分析,揭示《工程做法则例》在建筑技术规范发展史中的地位和作用。方法采用文献综述的方法,系统梳理了从 20 世纪至今关于《工程做法则例》的研究文献。通过对比解析,重点关注《工程做法则例》对后世建筑技术规范理论传承与创新的影响,以及其在现代建筑保护和修复中的应用价值。结论《工程做法则例》不仅是清代建筑技术规范的集大成,更是中国古代建筑技术传承与发展的重要桥梁。其对后世建筑技术规范的影响深远,为传统建筑设计、维保的当代实践提供了宝贵的学理资源。

基于大数据理念对法语渐进式课堂探讨

在信息化的时代,对课堂模式的改革创新是不可忽视的部分。法语课程的改革首要任务就是要转变老旧的教学模式,将传统以教师为主体的灌输式教学模式转变为以学生为主体的教学模式。根据大数据理念,教师可以通过大数据对学生在法语课程方面的喜好进行整合分析,同时通过大数据对学生法语基础进行有效的测试和分析,并将这些分析数据进行整理形成一个专业学生在法语学习方面的学情数据库,以此为基础来构建以生为本的全新的教学模式。