涉农类高职学生法治素养现状与培育策略——以浙江某涉农类高职院校的调查为例
培育法治素养是涉农类高职院校人才培养的基本要求，也是助力乡村法治振兴，推进农业农村现代化，建设社会主义法治国家的关键一步。在调查问卷的基础上，分析当前涉农类高职学生法治素养现状，从涉农类高职院校自身出发，剖析其在法治教育第一课堂、第二课堂、第三课堂和考核评价机制方面存在的问题，通过提高课堂教学质量，开设体现三农法治特色的法律公选课、营造良好校园法治文化、拓展法治社会实践教育、建立多元化的法治素养评价体系，助推涉农类高职学生法治素养提升。