基于“三台融合”的应用型本科院校公共艺术课程现状与提 升对策
本文从呈现应用型本科院校公共艺术课程建设的背景和现状出发，分析了当下公共艺术课程在顶层设计、师资队伍、选课机制、课程内容等方面存在的实然问题。结合教育部关于美育的最新政策要求，提倡以“三台融合”为抓手，更新培养方案、整合教学团队、服务学生选课、优化课程内容，建设具有学科交融性、有区域特色的公共艺术理论和实践课程，使学生在艺术审美、人文通识素养以及工程实践等方面得到全方位的提升。
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高职应用数学课程思政教学改革与实践
“课程思政”教育不仅体现了国家的意志和社会主义核心价值观，也是培养高校学生拥有高素质的关键，基于传统的教学模式之下，各大高校开始在教学方式上进行创新，对于学生的思政教育工作越来越重视，从原来的只关注学生的成绩到现在开始注重学生的思想品德建设以及综合素质，很多高校无论是在专业课程上或者是选修的课程上都会结合思政教学的内容，从而让学生能够德智体美劳的全面发展，而高职应用数学课程作为高校的一门公共基础学科也不例外，也要融合一定的思政教育，让学生在掌握数学知识的过程中提高思想道德观念，最终成为一个全面的人才。本文主要对高职应用数学课程思政教学改革与实践进行了一定的分析。
小学生积极心理健康教育初探与实施策略
随着社会的不断发展，小学生的心理健康问题引起了广泛关注。作为教育领域的一项重要任务，积极的心理健康教育在塑造学生全面发展中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨小学生积极心理健康教育的实施策略，以期为教育工作者提供有效的指导，促进学生在心理健康方面的全面成长。通过深入研究和分析，笔者将揭示几点可行性较强的策略，以推动小学生积极心理健康教育在学校环境中的全面实施。
信息化时代文书档案管理工作的创新路径研究
信息化时代文书档案管理工作的创新路径研究旨在探讨如何通过数字化转型、建立电子文档管理系统、自动化流程、人工智能技术以及数据分析与挖掘等方式，实现文书档案管理工作的现代化和优化。本文主要探讨信息化时代文书档案管理工作的创新路径，通过研究和分析各种创新方式，旨在为推动文书档案管理工作的现代化提供指导和思路。
数字智治提升政务服务中心管理效能的探索与实践 ——以杭州市政务服务中心现场管理数治平台为例
《数字中国建设整体布局规划》中将“政务数字化智能化水平明显提升”作为到2025年数字中国建设的目标之一，未来的政务服务将以数据支撑业务运行和组织决策，融合政务数据、行业数据和社会数据，激发数据要素价值，整合线上线下政务服务渠道和资源，构建透明、公平、高效、安全的政务服务体系。杭州市政务服务中心的现场管理数治平台就是对政务服务大厅智慧化管理的探索，旨在通过搭建集标准化、规范化、便利化、数字化、可视化“五化”于一体的窗口现场管理系统，实现管理与服务的有效融合、标准与个性的有机协调、安全与效率的统筹兼顾，持续提升杭州政务服务“第一窗口”品牌。
新时期事业单位基层党建政工工作的创新思考研究
在新的历史条件下，我国事业单位的发展既面临着机遇，也面临着挑战。基层党建工作的重要性也日益凸显出来，如何将党建政工工作做好，这是事业单位提升自身核心竞争力的当务之急，只有将基层党组织的模范作用和先进作用发挥到最大，才可以推动事业单位的稳步发展。
当好学生成长路上引路人的工作思考
当前，高校大学生基本全部都是 21 世纪出生的“00 后”，个性化鲜明、思想活跃、敢于尝试是他们的特点，面对困难时抗压能力差、心理防线脆弱也是这代人的显著特征。高校辅导员作为学生一线工作者，坚守为党育人、为国育才的初心使命，引导大学生成为堪当民族复兴重任的时代青年是辅导员的神圣职责。本文以帮扶学业预警学生的个案为例，谈谈如何教育引导因各种原因造成学业困难的学生，以供参考。
新媒体时代加强烟草企业思政工作的措施探讨
随着信息技术的快速发展，新媒体对烟草企业思政工作的影响日益显著，既提供了新的传播途径和互动手段，也带来了思政效能低下、价值观多样性冲突等问题。本文提出了一系列优化措施，包括创新思政理念、构建新媒体思政工作体系、加强网络舆论监控与分析、提升员工参与度以及定期评估与更新思政教育内容，旨在提高思政工作的效率和效果，增强企业文化建设和社会责任意识。
沙漠地区高水位流沙坑基础开挖施工研究
随着我国经济的迅速发展，对能源的需求日益增加，在沙漠地区进行大规模的水利建设已引起了广泛的重视。当前，我国已在沙漠地区兴建了一批重大水利工程，但沙漠地区特殊的地形条件，导致其在沙漠地区高水位流沙坑基础开挖中采用的常规施工工艺与方法难以适应实际需求。本文以一座输电塔为背景，针对其特殊的地质条件，开展高水位流沙坑地基的基础开挖工艺研究，形成一套适用于高水位流沙坑地基的基础开挖新工艺，可有效解决沙漠地区高水位流沙坑基础开挖所面临的技术难题，具有较好的经济与社会效益。
新课标下信息科技与小学数学课程整合的研究
信息科技课程在基础教育中占有举足轻重的地位。在新课改的背景下，作为一名信息科技教师，需要转变自己的思维方式，将其他学科的知识作为一个中介，与信息科技课程展开融合，这种方式可以加深学生对学科知识的理解，强调信息科技学科的实效性。在此基础上，本文将对信息科技与小学数学整合的意义以及将信息科技与小学数学整合的教学方法及具体策略进行详细分析。