从霍氏文化维度视角解读中泰女性形象 ——以泰剧《旗袍》为例
随着社会发展，女性话语权呈现上升趋势，凸显女性题材的电视剧也不断出现在大众视野中，其中泰剧《旗袍》就是一部近年来在中泰引起关注并突出女性形象的电视剧。本文从跨文化视角出发，基于霍夫斯泰德的文化维度理论，从五个维度对泰剧《旗袍》中的中泰女性形象进行分析研究。
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红色文化融入大学生思想政治教育工作探析
红色文化是中国共产党领导下的革命文化，是中国革命历史的重要组成部分。红色文化对于培养大学生的爱国主义精神、革命传统教育和社会主义核心价值观具有重要的意义。但在红色文化与大学生思想政治教育融合的过程中遇到了一些困境，对此我们应该增强高校红色文化教育的系统性、推动红色文化的创新性发展，丰富育人资源、构建红色文化实践育人机制。
辽宁地方高校如何围绕“老”“原”“新”三篇大文章进行 外语研究方向的调整
针对辽宁地方高校外语研究存在的问题，文章提出聚焦“老”“原”“新”三大发展方向，推动语言教学与应用研究有机结合，构建高水平的研究队伍，完善科研经费保障和产学研协同机制。研究认为高校外语研究应向服务地方经济发展方向聚焦，持续做好顶层设计，以更好地服务和支撑区域经济建设。
民办本科院校会计学专业校企合作建设探索
会计学专业教学极其注重与社会实践的紧密结合，这决定了民办本科院校会计学专业教育要想在众多高等院校中脱颖而出，就必须在校企合作基地建设方面加大投入力度。校外实训可以促进会计学毕业生在毕业后能够直接对口就业，然而校外实训基地建设却是民办本科院校面临的一大难题。本文在剖析民办本科院校的会计学专业校外实训基地建设现状与问题的基础上，提出了一系列校企合作建设的实现路径与举措。
法治思维在民办高校校园管理中的运用
民办高校内部管理工作遇到了诸多问题与挑战，运用法治思维来依法治校是宏观背景下的必然要求，是民办高校规范办学及管理的必经之路。本文从培养法治思维、健全规章制度及营造法律文化氛围三个方面入手，提高民办高校管理工作的效率及质量，增强民办高校管理工作的科学性，规范民办高校办学及管理程序，以期助力高校教育事业改革及全面依法治国的推进。
线下及线上线下混合式教学模式在传染病学中授课效果的比较
目的：探讨线上线下混合式教学方法在中西医结合临床专业本科传染病学教学中的应用。方法：选取 2021 年贵州中医药大学 2017 级中西医结合临床专业 177 名本科同学作为研究对象，按照班级不同将其分为传统教学组（3 班 89 人），实验教学组（1 班 88 人）。分别实施传统教学模式、线上线下混合式教学模式。比较两组教学满意度、比较两组临床思维能力评价、比较两组期末成绩。结果：实验教学组教学满意度调查评分高于传统教学组教学满意度调查，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。实验教学组自我评定评分高于传统教学组自我评定评分，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。实验教学组期末成绩高于传统教学组期末教学成绩，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在传染病教学中，线上线下混合式教学模式，可以提高学生的学习成绩，也得到了学生对此种教学模式的高度肯定，适用于其他课程的推广使用。
成本管理与创新性设计在建筑工程造价控制中的协同作用
在当今竞争激烈、资源有限的建筑行业中，有效的造价控制成为确保项目成功的至关重要的因素之一。然而，传统的成本管理往往过于注重节流，缺乏创新性，未能充分发挥其潜在的价值。与此同时，随着社会对建筑项目的功能性、可持续性和美学要求的不断提高，创新性设计成为引领行业发展的推动力。因此，本文将探讨成本管理与创新性设计在建筑工程造价控制中的协同作用，旨在揭示二者如何相互促进，实现成本的合理控制与项目的创新性发展。通过深入研究实际案例和协同机制，我们可以更好地理解在真实工作环境中如何优化成本管理与创新性设计的结合，以推动建筑行业朝着更可持续、经济高效的方向发展。
基于“岗课赛证”融合城市轨道交通车辆检修课程设计研究
“岗课赛证”融合是教育部门和工信部门共同作用下的教育改革举措，同时也是践行“双高计划”的重要组成部分。车辆检修内容是城市轨道交通车辆检修课程的关键构成，具备技术性强、设备精良、现场作业环境差等特性。因此，本文主要针对城市轨道交通车辆检修课程展开分析，并融合“岗赛课证”理念，优化设计专业课程教学目标和教学内容，旨在不断提升学生综合能力。围绕“岗赛课证”融合这一理念，围绕任务驱动这一教学模式，结合技能竞赛、职业等级证书为依据展开教学设计。通过此课程设计和实践，学生专业能力和职业道德等方面有明显提升。
时代新人视域下青年爱国主义精神的时代内涵及实施路径
“爱国”是一种深深扎根于每一个中华人民心中的情感，而新一代的青年人则是一种新的、有活力的民族。本文从青年人的角度出发，在价值层面上探索了青年人的三层涵义，从而准确地把握了新时期青年人的培育方向。要把加强对党、对社会主义的热爱作为培养社会主义接班人的重要内容；要把实现民族的伟大复兴作为自己的价值取向，培养出一支能够做出成绩的新生力量；要把处理国际纷繁复杂的形势作为自己的价值取向，锤炼具有强烈政治背景的新一代。
红色文化融入课程思政的教学设计与探索 ——以汉口学院艺术类专业为例
课程思政是指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，产生协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。全面推进大学“课程思政”建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是现如今提升大学生培养质量的重要方式。红色文化蕴含着我国建党百年的革命精神和历史文化内涵有着丰富的教育价值，可作为培育大学生的思想政治教育资源。将红色文化融入艺术设计专业课程教学过程中，不仅提升学生对红色文化的兴趣与理解，更能在教学过程中使得学生将红色文化与专业综合能力相结合，提升学生职业道德修养。本文以红色文化与艺术设计专业相融合开展思政教学为切入点，分析了现代大学课程思政教学主要问题 , 提出大学生专业课程中积极融入红色文化的相关途径。