基于“设计学习”的大学英语多元读写能力培养研究
中文摘要：大学英语多元读写能力的培养有利于实现大学英语教学的目标。为了更好地适应新技术带来的冲击，实现大学英语教学的目标，对多元读写能力培养的研究就显得很有必要。本研究以培养学生多元读写能力为目标导向，结合大学英语多元读写能力现状，试图构建基于设计学习理论的大学英语多元读写能力培养框架，指导教学实践，以期丰富大学生英语多元读写能力的实践及理论研究。
关键词：
设计学习；大学英语；多元读写能力
作者：张丹
作者单位：（湖南信息学院通识教育学院，湖南 长沙 410148）
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年8期
页码：44-46
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