“课程思政”视域下护理专业课程思政建设与实践——以《基础护理》为例
为更好地在护理专业课程中实施课程思政教育，落实立德树人的根本任务，结合课程特点分析《基础护理》融入课程思政的意义，展示我校护理专业课程思政的实践并初步探索我校该课程实施课程思政的实施路径。
魅力中国
高层建筑结构设计中的抗震性能分析与优化
本文针对高层建筑结构设计中的抗震性能进行分析与优化。通过分析不同地震场景下高层建筑的响应特性，探讨了抗震设计的关键因素。采用数值模拟方法，对典型高层建筑的抗震性能进行了评估，并提出了相应的优化策略。研究表明，合理的抗震设计能够有效提高高层建筑的抗震性能，降低地震灾害的影响。
建筑土建工程设计中节能技术的探究
建筑工程设计的基本实施目标就是采取科学合理的设计构思方案，促进建筑使用效能与价值的最大化发挥。在当前时期的建筑创新设计理念促进下，绿色节能的工艺设计思路已经全面渗透于建筑设计细节，客观上达到了美化建筑物的结构外观、全面改善建筑使用效能、降低建筑设计的资源成本等重要作用。建筑设计的具体开展实施过程表现为复杂的设计工艺流程，并且还需满足建筑业主的正常使用需求，维护建筑业主的人体健康，从而决定了建筑节能与建筑绿色设计的优化创新措施值得受到更大范围的采用推广。
新时代高职院校基层党建提升大学生思想政治素养现状及路径研究
十八大以来，习总书记多次强调，要坚持社会主义办学方向，高校必须在党组织的全面领导下贯彻党的教育方针。新时代高职院校基层党建和大学生思想政治素养是相辅相成、相互促进、相互影响的关系，前者能为后者提供有效的教育和实践平台，后者能为前者奠定坚实的政治基础，两者能否协同发展，直接关系到青年一代能否牢固树立社会主义意识形态，直接关系到“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这个根本性的问题。本文从高职院校学生思想政治素养普遍低下的现状入手，分析了通过学校基层党建来提升学生思想政治素养面临的问题，并指出了解决路径。
地域文化在环境艺术设计中的传承与创新探讨
我国社会在不断发展中产生了不少地域文化，这些不同的地域文化结合到一起共同组成了我国传统优秀文化。而不同的地域文化中通常包含着不同的文化内涵，将其融入环境艺术设计中，能够丰富环境艺术设计的文化内涵，同时可以创新环境艺术产品。据此本文对地域文化在环境艺术设计中的传承与创新进行了一系列分析，旨在推动我国环境艺术设计的发展，同时弘扬我国优秀的地域文化。
工艺美术在建筑装饰工程中的应用
现在人们对精神生活有了新的需求，为促进建筑企业的持续发展，有必要将建筑装饰工程与工艺美术相结合，加强对工艺美术的实际运用。两者的深度结合既可以延伸装饰工程的范畴，又能体现我国特色。不仅如此，建筑设计水平不仅影响着建筑工程的实施而且影响着建筑行业的未来发展。所以，受产业多元化发展的影响，建筑公司有必要发挥自身优势，将工艺美术设计与建筑装饰相结合。本文论述了工艺美术对建筑装饰工程的重要性，并在此基础上总结了工艺美术的应用领域与具体方式。
“三教”改革背景下中职 C 语言新型活页教材开发的构想与探索
本文阐述了在“三个教育”的背景下开发中职 C 语言活页教材的重要性，提出了活页教材的实现过程。为提高中等职业教育教材《C 语言程序设计基础》建设质量，结合中职生特点及教学现状，深度阐述了新型活页教材对中职 C 语言课程的影响。
职普融通视域下环境艺术设计人才培养适应性的探索与实践
结合当前国家职业教育深化改革发展、推动职普融通的背景，从激活环境艺术设计专业助力行业进步、产业转型、区域发展的社会价值属性切入，一方面有利于准确掌握环境艺术设计专业学生人才培养情况，及时更新与调整人才培养计划，更有针对性地对不同基础与定位的学生开展长期持续、潜移默化的梯度教育，进而提升职业教育人才培养的水平。另一方面 , 精确的构建人才培养适应性的长效路径，拓宽环境艺术设计专业职业教育与本科教育间贯通的有效性、耦合性与可操作性，可以畅通技术技能人才成长通道，保障人人成才，有利于大大提升高职的吸引力。
高中“双新”视野下学生数学逻辑推理培养的教学策略
“双新”一项推动学校教育创新，实现人才全面培养的新教育形式，强调的是发展学生素养，真正凸显教育作用。在高中数学教学中，发展学生学习素养，重点是要培养学生逻辑推理能力，让学生深入理解知识，并做到学以致用。基于此，本文立足“双新”视野，论述了培养学生逻辑推理能力重要性，分析了培养学生逻辑推理能力原则，提出了培养学生逻辑推理能力教学策略，旨在推进教学相长，促进学生素养发展。
幼小衔接背景下中大班幼儿任务意识培养策略的研究
根据教学的进程，展示教学的特色，顺利地推进幼儿园教育工作的运行和发展，不仅能够根据幼小衔接的实际情况，安排精细化的任务，同时也能培养幼儿的认知意识和水平。本文深入的分析幼小衔接背景下，中大班幼儿任务意识培养的教育意义，并深层次的开发其中的教学主旨，根据文章中，所提到的策略和方法，巧妙性地进行部署，促使各个教学层面之间的有机联系，这样才能更有效地掌控教学的步伐，了解幼儿的成长状况，高效地进行解读，以促使幼儿的学习世界，更加广阔。