新时代背景下课程思政融入大学英语课程的实践探究
如今，“课程思政”已成为至关重要的教育理念，“课程思政”教育已在各高校各专业开展得如火如荼。大学英语由于具有传播文化与价值观的功能，在落实课程思政教育中起到了重要作用。本文拟对课程思政含义和大学英语融入课程思政必然性入手，针对课程思政融入大学英语教学存在的问题，提出优化策略和解决方案，以期为课程思政研究提供借鉴，实现“立德树人”以及培养新时代中国特色社会主义接班人的目标。
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“1+X”证书制度下护理专业教学标准和职业标准融合路径 探究 ——以某职业院校护理专业为例
本文分析“1+X”证书制度下高校护理专业教学标准和职业标准融合的重要性和必要性，以某职业院校护理专业为例，结合国内外各大高校在“1+X”证书制度下高校院校教学标准和职业标准融合的实际情况，从高职院校的教学制度、院校的师资队伍建设、企业参与的积极度等角度提出针对高校护理专业教学标准和职业标准融合的可行路径，用以进一步促进护理专业学生的专业技术水平、综合素质的提升。
高职院校“双带头人”培育工程与产教融合发展路径探索
产教融合是高职院校内涵发展的基本模式，也是近年来多样化创新发展模式。在国内国际双循环实现高质量发展的大背景下，更高层次的产教融合发展将对高职教育发展产生积极而深远的影响。高校“双带头人”培育工程首先在部分重点高校开展，进一步明确高校办学方向。落实好“双带头人”培育工程，使之助力高职院校产教融合发展，应当是高职院校内涵发展的题中之义。本文从高职院校“双带头人”培育工程与产教融合发展的基本内涵、双融双促、面临的制约、主要路径等方面展开探讨，以期夯实党建助力为高职院校的产教融合发展提供参考。
“四史”学习教育融入高职思政课教育教学实践路径探究
高职思想政治理论课承担着贯彻落实立德树人根本任务的重要职责，是为党育人、为国育才的主渠道，是完成培养高素质技术技能型大国工匠的关键课程。“四史”作为党和国家弥足珍贵的历史文化遗产，是思政课赖以开展教育教学的最鲜活、最生动的素材。结合当前高职院校“四史”知识融入思政课现状，本文提出要立足课堂教学、发挥思政课主渠道作用，要依托新媒体平台、发挥信息技术辅助作用，要借助红色资源、发挥实践活动助推作用，要完善考核标准、发挥评价正向激励作用，不断推进“四史”学习教育取得扎实成效。
产教融合视域下校企合作教育模式研究
校企合作是推动高校职业教育良性发展和提升高素质人才质量的关键路径。产教融合是院校为优化其人才体系、企业为满足其人才需求而展开的深度合作。基于产教融合视域构建校企一体化办学模式，可以实现院校与企业之间的资源互补共享，激活院校内在发展动力，促进相关产业的可持续发展。本文围绕这一方向，分析了产教融合、校企合作的基本概念，产教融合视域下校企合作教育模式的主要特征、构建价值和路径策略。希望进一步完善校企合作机制，为相关教育主体提供参考。
思政课中融入党史教育的几点思考 ——以民族团结进步教育相关课程为例
内蒙古地区开设的民族团结进步教育相关课程作为一门思想政治理论课，其对于增强学生“五个认同”，树立正确的“马克思主义五观”来说是必不可少的途径。中国共产党始终高度重视民族工作，并将其置于国家统一和民族复兴的伟大事业中。中国共产党在民族工作领域取得的最大成就，就是探索出了一条中国特色解决民族问题的正确道路。本文试图在该课程里的“坚持正确的中华民族历史观”“对中国共产党的认同”“中华民族共有精神家园建设”“促进各民族交往交流交融”等教学专题中融入党史教育，从而达到民族团结进步教育与党史教育双螺旋上升的效果。
中国式现代化理论融入“德法”课专题教学路径研究
中国式现代化是高校思想政治理论课教学的重点内容。在“思想道德与法治”课程教学中讲好中国式现代化，可以使当代大学生深刻理解中国式现代化，进一步领会人生新旅三要素，即站在哪？走向哪？怎么办？更加明确人生方向，体悟中国精神，践行梦之旅。在教学过程中，要准确把握契合点，着重梳理中国式现代化理论相关内容，且在德法课与中国式现代化二者的价值引领主线的前提下，从产生逻辑、可行性中探索课程教材内容与教学各个环节着手的实践路径，使课程教学做到既有理论性，又不乏趣味性，包括整合重要文本为主体，构建现代化的话语体系；选用线上线下混合教学，优化现代化教学形式；整合各学科方式方法，突破视野限制。
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育策略探析
中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是高校思想政治教育的重要资源。将优秀传统文化融入高校思想政治教育，传承中华优秀传统文化是高校落实立德树人根本任务的重要内容。受多样文化的影响，当前，优秀传统文化在青年人中的传承面临诸多困境。本文从课程设置、课堂教学、课后实践等方面探讨中华优秀传统文化与高校思想政治教育的融合策略。
加强市政道桥施工质量管理措施探讨
随着城市建设的快速发展，市政道桥作为城市交通的重要组成部分，其施工质量管理措施的加强变得愈发重要。本论文旨在探讨加强市政道桥施工质量管理措施的必要性和方法。通过对相关资料的分析，提出了完善质量监督体系、加强施工工艺规范性、提高材料检验准确性等建议。这些措施旨在提高市政道桥施工的质量和安全性。论文通过综合分析统计数据，评估了这些措施的实施效果。研究结果表明加强市政道桥施工质量管理措施能够有效提升道桥的安全性和可持续性。
小组合作学习在初中信息技术教学中的应用
现阶段的初中信息技术教学意识较高，信息技术是学生的必备节能，对他们的未来成长具有较大的影响。小组合作理念的应用，在于通过学生的小组模式开展深度学习，不仅可以加强组内沟通交流，还可以通过小组的方法得到更多的资源，整体上有利于提高初中信息技术教学的质量。但是，小组合作的渗透应用，要根据初中信息技术教学的相关要求进行调整，传统的应用方法以教师为主导，忽视了学生的小组合作感受，得不到学生的积极配合，整体教学质量并不高。小组合作学习在初中信息技术教学中应用的时候，要以学生为主导，关注学生的学习状态、学习感受，指导学生在长期学习中不断地锻炼自己、提升自己，加强教学方法的创新。小组合作学习时，教师也要适当地指出学生合作的问题、不足，给学生带来较多的参考，让学生在长期学习中找到适合自己的方法，引导学生明确自身的学习目标，给学生带来更大的进步空间。小组合作学习的应用，教师还要积极地融入小组，从学生中得到较多的反馈，提高教学的效率。