高职院校学生专业技能竞赛与教学改革融合的研究——以模具设计与制造专业（工业设计赛项）为例
高职院校开展专业技能竞赛对于提升专业教学质量，提高高职学生专业素养具有重要的现实意义，不仅要求学生充分发挥自身所学的知识和技能，还要求他们以沉着冷静的心态、顽强拼搏的精神应对竞赛中的挑战和困难，这对高职学生日后的就业和发展起到积极的作用。对此，本文就高职院校学生专业技能竞赛与教学改革融合进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
魅力中国
高校辅导员开展心理健康教育与思想政治教育有效契合的逻辑
高校辅导员是开展大学生心理健康教育和思想政治教育的双重主体，在工作中寻找二者有效契合的路径有利于提升工作的实效性，本文通过进一步阐释心理健康教育和思想政治教育的内涵和外延，对比分析心理健康教育和思想政治教育的区别与联系，从而寻求二者有效契合的逻辑。
护用药理学“课程思政”教学改革分析——以糖皮质激素为例
目的：探究以糖皮质激素为例的护用药理学“课程思政”对学生能力培养效果的分析。方法：采用抽签法选取 22 级护理专业 2 个教学班为研究对象，其中一个教学班作为观察组，另一个教学班作为对照组。对照组接受的是常规的教学，观察组接受的是改革后的课程思政的教学。对比考察改革前、改革后学生成绩，以及对教学的满意度。结果：观察组主观题、客观题、总成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（P
产教融合促进高职院校劳动教育实践探究
随着我国经济的快速发展，高职院校劳动教育实践在培养高素质劳动者和技术技能人才方面发挥着日益重要的作用。产教融合作为一种新型教育模式，不仅能使产业、教育、科研、人才培养等资源实现共享与互动，也有助于高职院校紧跟时代发展和产业需求，提高人才培养质量，增强学生的实践能力和社会竞争力。对此，本文对产教融合促进高职院校劳动教育实践展开探究，以期能为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。
洋葱模型视阈下民办高校文化提升策略研究
大学校园文化，形成于高校长期发展过程中，通过长久的积淀而独具特色且独一无二，其中，蕴含着大学本身的精神内核与精神内涵且极具显性以及隐性表现力与影响力 [1]。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，办学时间较短，校园文化积淀不足。民办高校若想显著提高自身的综合竞争力并在激烈的教育领域内拥有主动权，那么必须结合自身发展需求打造别具特色的文化品牌，提升学校的美誉度和知名度。本文从洋葱模型精神文化、制度文化、行为文化和物质文化 4 个层面提出民办高校文化提升的路径建议。
高职教育中工匠精神的培育价值及实现途径
在当今社会，职业技能的培养已经成为教育领域关注的焦点。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养应用型、技能型人才的重任。在这个过程中，工匠精神的培育显得尤为重要。本文将对高职教育中工匠精神的培育价值进行深入探讨，并提出相应的实现途径。
高职青年教师职业倦怠管理问题及对策分析
高职青年教师是对学生进行“三观”和专业技能教育的主要实施者，同时也是学校教学科研工作的中坚力量，其工作态度对高职人才培养的质量有着直接而又深远的影响。然而，当前的高职青年教师面临着各方面的巨大压力，甚至有的教师衍生出了职业倦怠，这就容易影响学校的长远发展和学生的健康成长，而造成这一问题的主要原因有教师工作压力过大、工作环境不利于教师成长、职业认同感不强等。基于此，本文首先分析了高职青年教师出现职业倦怠的特点、原因及其影响，而后又阐述了对教师职业倦怠问题的管理对策，希望可以为各位同行提供一定的参考和借鉴。
昌吉学院创建铸牢中华民族共同体意识示范校的路径总结
铸牢中华民族共同体意识是做好新时代高校民族工作的主线，文章从党委领导、政策保障、群众路线、文化润校和教育铸牢五个方面探讨总结铸牢中华民族共同体示范校的创建路径和经验，助力昌吉学院尽早尽快尽美建设成为铸牢中华民族共同体意识示范校。
课程思政理念下专业课融入思政元素的四个维度探究——以高校助产学课程为例
课程思政是以课程为载体，将思政教育融入专业课教学中，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应 [1]，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等有机融入各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。当前，课程思政的理论和实践研究聚焦在内涵诠释、元素挖掘、方法创新、教学实践四个主要领域。本文主要是从思政元素挖掘的角度，以高校助产学课程为例，探讨二者融合的四个维度。
农村小学语文低段“非纸笔测评”结果运用初探
“非纸笔测评”是一种新型的评价方式，它突破了传统的纸笔考试形式，是一种更加灵活的、有弹性的评价方式。进行非纸笔测评后，如何有效运用测评结果导教助学，实现教学评一体化，从而提升学生的核心素养，是每一个一线教师都要思考的问题。本文将对非纸笔测评结果的运用进行初步的探索。