全面从严治党视域下高校党风廉政建设关口前移的现实意义与路径探究
党的二十大报告指出，要不断加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的政治自觉。高校是深化党风廉政建设、培养社会主义合格建设者的阵地与平台，加强全面从严治党视域下高校党风廉政建设关口前移具有重大意义，也是新时期推行全面从严治党的战略需要与全新课题。从“治标治本”入手杜绝腐败，对规范监督执纪“四种形态”、涵养高校党风廉政生态圈、提升高校内部治理能力与水平具有理论与实践意义。
魅力中国
回信精神融入高校思想政治教育研究
习近平经常给青年回信，回信中饱含着对广大青年的殷殷期盼与温暖关怀。习近平给青年回信，勉励广大青年坚定理想信念、践行初心使命，成为激励广大青年不断奋发向上、艰苦奋斗的重要思想引领。以习近平给青年回信为视角，将回信精神融入高校思想政治教育，需要深入分析与探讨习近平给青年回信的精神价值，实现对回信内涵的充分挖掘，进而切实对高校思想政治教育工作起到促进作用。
当代大学生心理健康教育的正确引导
心理健康教育是当前大学教育活动中的重要组成部分，随着社会压力的增加和心理健康问题的普遍化，许多大学生在日常学习的过程中都出现了各种类型的心理健康问题。而学生出现的心理健康问题不但对于学生的日常学习活动产生了不利影响，同时也不利于学生后续的发展。所以在大学教学的过程中如何针对学生做好心理健康教育成了当前教学研究的重点。本文针对做好大学生心理健康教育的意义以及当前大学生存在的心理健康问题进行了分析，探究了当代大学生心理健康教育引导策略。
运用学习资源包推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的实践研究 ——以五年级上册第四单元主题“骄人祖先 灿烂文化”教学为例
开发和利用好贴近学生生活和认知的学习资源包，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的社会参与感，而且对深挖课程的育人功能、创新课程的育人途径，落实学科“双减”策略都起着重要作用。那么，在道德与法治教学中，我们如何运用学习资源包推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的实践研究呢？笔者经过一段时间的实践与研究，发现有三个策略切实可行，那就是“围绕主题资源，设计学习资源包，突破学习重难点——运用探究资源包，深入研究，激发情感认同——巧设思辨资源包，增强思维碰撞，深化道德践行”。
加强高校女大学生思想政治教育路径研究
思想政治教育是高等教育体系中的重要组成部分，也是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键所在。做好思想政治教育不但可以提升学生的综合素质，也可以为学生后续学习深造和工作奠定坚实的思想基础。当前我国高校女大学生思想政治教育工作中还存在教育观念陈旧、内容单一、方式滞后等问题，使得女大学生思想素质教育效果没有质的飞跃。本文针对当前高校女大学生思想政治教育现状和意义进行了分析，并探讨了加强高校女大学生思想政治教育的路径。
东西部协作“组团式”帮扶县职校德育工作的实践与探讨——以忻城县职业技术学校为例
依托国家乡村振兴背景下重点帮扶县“组团式”帮扶工作方案，东西部协作“组团式”帮扶县域职业学校，提供学校更丰富的经营理念，为学校注入新“血液”，增强全体师生员工凝聚力，更好地促进学校德育工作和谐发展。
游戏化教学策略对小学英语教学效果的影响研究
游戏化教学策略是指将游戏的元素、机制和精神融入到教学过程中，以提高学生的学习兴趣、参与度和成就感。本文旨在探讨游戏化教学策略在小学英语教学中的应用现状、效果和存在的问题，并提出相应的建议。本文采用文献分析法、问卷调查法和教学实验法，对某小学进行了研究。研究结果表明，游戏化教学策略能够有效提高小学生的英语学习动机、自信心和交际能力，促进英语知识和技能的掌握和运用，增强英语教学的趣味性和有效性。同时，研究也发现了游戏化教学策略在小学英语教学中存在的一些问题，如游戏设计和选择的不合理性、游戏教学的操作和管理的不规范性、游戏教学的评价和反馈的不充分性等。针对这些问题，本文提出了以下建议：加强游戏化教学策略的理论和实践的研究，提高教师的游戏化教学能力和素养，注重游戏化教学策略的个性化和差异化，完善游戏化教学策略的评价和反馈机制，建立游戏化教学策略的协作和共享平台。
基于首因效应分析“开学第一课”在高中思想政治教育中的实际效用
本文聚焦高中思想政治教育开学第一课，简述发挥首因效应的积极作用，让思想政治老师给学生留下良好的第一印象，并在首堂课展现出学生为主体、培养学生政治核心素养，展现政治学科魅力的教学目标。从而提高学生对高中思想政治教育科目的学习兴趣和接受程度，为未来的课程开展奠定良好基础。
中等职业教育“新型活页式教材”的设计及应用探索——以《模拟导游》为例
本研究旨在探索中等职业教育领域中的“新型活页式教材”的设计与应用，以《模拟导游》为案例。研究通过分析新型教材的特点和实际应用，旨在揭示其在中等职业教育中的潜在价值和作用。本研究将以《模拟导游》为案例，通过分析教材的设计和实际应用情况，探讨新型活页式教材在中等职业教育中的潜在作用。我们将关注教材的内容设置、教学方法和学生反馈等多个维度，以全面理解其在职业教育中的价值。
以心促业，以辅疏虑—团体心理辅导在高职学生就业焦虑中的应用
在当今的就业形式下，高职院校毕业生面对严峻的就业考验，容易产生就业焦虑。除了外在就业环境的客观因素，职业决策自我效能感、职业期待和社会支持等个体主观因素是高职学生产生就业焦虑的重要原因。高职院校可以通过开展团体心理辅导提高学生职业自我效能感，改善职业期待，获取社会支持，培养积极的就业心理品质，从而缓解高职学生的就业焦虑。