红色经典音乐在当代大学生思政教育中运用分析——以浙西南红色歌曲为例
本文将详细介绍思政教育与红色经典音乐的内在联系，通过专业的研究与调查，精准找出大学生思政教育中红色经典音乐的运用流程，并提出五项大学生思政教育中红色经典音乐的实际运用，其内容包含借助音乐教育强化思政体验性、搭建音乐思政教育系统、掌握大学生学习习惯、改进思政教授方法及创新音乐教育形态，从而提升当代大学生思政教育的整体质量。
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一问荡起千层涟漪——谈小学数学课堂中的问题设计
在小学阶段，老师必须使用科学的方法培养学生的数学才能。因此，老师不妨通过创设有效问题的方法，将有助于学生在课堂上更良好地消化作用数学经验，以便为学生后期的数学复习打下基础。正基于此，本论文将对小学数学课程中有效问题的创设策略加以研究，以供相关从业人员参考。
高校网络思政教育双向联动模式探析
信息技术的发展使得高校思政教育的教育介质、活动方式和生态环境都产生了新的特性，这就要求高校要充分利用互联网开展网络思政，拓宽思政教育的路径。互联网具有及时性、广泛性，能够提高师曾教育的传播力和覆盖力，互联网的共享性和开放性则能够丰富思政教育的资源，实施网络思政已经成为了高校思政教育改革的重要方向。本文就高校网络思政教育双向联动模式进行探析，旨在为高校思政提供一定的思路。
互动教学模式在小学数学教学中的应用策略
就现今的教学发展情况来看，小学教学改革创新的步伐逐步加快，越来越多新颖、先进的教学模式被大众熟悉，互动教学模式就是其中一种，受到了广泛的认可和关注。传统的小学数学教学模式有些老旧，已经无法迎合当代教学的要求，作为新时期的教师，要与时俱进，深刻认识到互动教学模式的价值，并且将其融入到各个环节，以期强化数学教学效果，推动学生综合素质的发展。基于此，以下就互动教学模式在小学数学教学中的应用价值、原则以及策略展开探究，希望提供有利参考。
浅析高职院校思想政治教育亲和力的内涵和意义
从立德树人的视角在高职院校思想政治教育中提升教师亲和力，是塑造高职院校思政系统良好形象和“气质”的重要途径，也是保障师生交流质量，保障各项教学活动顺利开展的前提。理清高职院校思政教育亲和力的逻辑内涵及意义，可以为思政教育增添温度、深度和厚度，可以更好地发挥教师“学高为师，身正为范”的育人影响力，构建凝聚力、发展力兼具的先进教师队伍，塑造知识丰富、灵魂完整的学生，保障校园教育的和谐统一、高效规范。
见微知著 以点带面——谈巧用微课开展初中生物教学
近些年来在课程教育中出现了许多新的教学模式，其中以微课为主要代表，在课程教学上具有鲜明主题、指向性强、简明扼要的特点。在初中生物课程教学实践中，其理论知识有很强的实践性，空洞的、笼统性的知识概念较多，在将微课这种教学形式带入到初中生物课程教学中，就能够将这些空洞的、笼统的知识点进行转化，将其变为生动形象的直观知识点，在调动学生的学习积极性方面有一定的作用。除此之外，利用微课这种模式进行教学时，能够极大地促进学生自主学习、主动动手实践的能力，在对初中生物教学模式的创新改革上具有十分重要的含义。本文就笔者多年教学实践总结，对初中生物教学课程中微课的应用方式进行探讨，为相关教师从业者提供良好的借鉴和帮助。
跨文化交际视角下大学英语教学模式探究
英语是世界上应用最为广泛的一种语言，现代的大学英语教学承担着教授大学生英语语言知识和能力的重要责任，在全球经济一体化的大背景下，培养跨文化交际的英语应用型人才，是现代大学英语教学的重点任务。为了满足社会对于人才的需求，大学英语教学也随着时代的变化而不断的改革和发展，教学观念、教学模式、教学方法都随着时代发展的步伐在不断地发展创新。大学英语教学要让学生能够掌握英语的语言知识，培养学生运用英语的能力，同时又树立跨文化交际的意识，能够具备跨文化交际的语言能力。语言与文化密不可分，跨文化交际与大学英语教学之间也具有紧密的联系。大学英语教学对于跨文化交际具有非常重要的促进作用，跨文化交际又在一定程度上影响着大学英语教学。本文基于跨文化交际与大学英语教学之间的关系，立足于跨文化交际的视角探讨大学英语教学模式。
小学数学教学中学生独立思考能力的培养路径
学生独立思考能力的培养是现阶段小学数学教学中的目标之一，也是检验小学数学教学质量的关键依据，重要性不言而喻。作为新时期的小学数学教师，要紧跟时代潮流，将学生独立思考能力的培养放在重要位置，积极转变老旧的知识灌输模式，通过切实可行的措施将这项工作落实到位，在帮助学生获取丰富数学知识的同时形成良好的独立思考能力，为数学学习的深入夯实基础。基于此，以下就将小学数学教学作为载体，着重分析培养学生独立思考能力的必要性、原则和路径，希望提供有利参考。
新时代艺术院校管弦室内乐重奏课教学探析
管弦室内乐重奏课程是管弦专业学生在学校的基础必修课，学生掌握室内乐重奏的各种技术技巧和方法，为今后的工作打下基础，是管弦演奏专业的学习目标。我国室内乐教学在各方面还有发展的空间，教学理念需要更新，学生的培养目标仍待明确，与实际需求有一定差距，学生行业适应能力弱。本文通过研究分析，旨在积极推动教学培养目标的转变，新时代的艺术院校要把培养能将基础理论和实用技能有效结合、立足高素质应用型艺术人才作为首要目标，运用现代信息技术不断更新优化教学方式方法，这对培养符合社会需要的应用型人才有着积极的意义。
基于核心素养下小学语文课堂构建模式探究
社会发展水平的提高使社会建设中对高素质人才的需求逐渐增多，这对学校教育工作的开展产生了巨大的影响，学校只有引入新的教育理念、构建新的教育模式，才能使教育教学工作的开展契合社会发展方面的人才需求。本文从核心素养理念入手，对核心素养下小学语文课堂构建模式进行了探究，旨在能构建全新的教学模式和教学体系，促进核心素养教育思想的践行，显著提高小学语文课堂教学的整体质量。