《新民主主义革命理论》学情分析及教学对策 ——以广西职业技术学院茶学专业学生为例
为构建以学生为中心的教学活动，提升高职院校学生学习思政课的效果，本研究以广西职业技术学院23级茶叶加工技术1班学生为样板进行学情分析，总结“三强三弱”的总体学情，挖掘出学生对新民主主义革命普遍较为思想困惑及学习障碍，分析并提出三点对策：以透彻理论释疑解惑、以生动案例启智润心、以创新理念因材施教。
魅力中国
基于“三台融合”的应用型本科院校公共艺术课程现状与提 升对策
本文从呈现应用型本科院校公共艺术课程建设的背景和现状出发，分析了当下公共艺术课程在顶层设计、师资队伍、选课机制、课程内容等方面存在的实然问题。结合教育部关于美育的最新政策要求，提倡以“三台融合”为抓手，更新培养方案、整合教学团队、服务学生选课、优化课程内容，建设具有学科交融性、有区域特色的公共艺术理论和实践课程，使学生在艺术审美、人文通识素养以及工程实践等方面得到全方位的提升。
宅基地退出补偿与养老模式创新研究
我国国土面积虽然处于世界前列，但人均耕地面积并不高，这使我国长期处于粮食自给的紧平衡状态。而我国广大乡村中宅基地总面积较大，加之农村老龄人口生存压力较大，使我国农民养老面临较大压力，即无法享受到城镇养老服务，也没有足够的财力让自己获得更好的养老服务。作为为数不多财产的农村宅基地就成为农村老龄人口养老的依仗。在不同宅基地退出模式中，都存在优缺点，对农村养老模式的贡献有限，这就需要探索相关制度性创新，让农村宅基地更好为老龄人口服务，为乡村振兴服务。
国有企业党建品牌与公司治理的互动机制
国有企业党建工作是公司治理与发展的重要保障和推动力量，党建品牌是党组织对党建工作的有机整合和提炼升华。国有企业加强党建品牌建设，有利于发挥党组织的领导作用，提升公司治理的水平和能力。鉴于此，文章将分析国有企业公司治理与党建品牌之间的互动机制，剖析阻碍国有企业党建品牌发展的因素，并在此基础上探索加强国有企业党建品牌建设，提升公司治理能力的路径策略，从而为国有企业提升组织力和公司治理能力、治理水平、提供建议。
融媒时代传统媒体的变革方向探析
融媒时代，传统媒体正在迎接新的变革，媒体融合势在必行。在融媒大潮中，传统媒体必须认清自身发展遇到的挑战，需借助新媒体、新技术，充分发挥“内容为王”的优势，在资源、内容和节目质量等方面不断进行优化，寻求创新之路。
“双减”政策下教育培训机构适应性改革探索
随着“双减”政策的落地实施，教育培训机构面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应政策要求和市场变化，教育培训机构需要进行一系列适应性改革。本文将以东莞片区教育培训机构从“双减”政策颁布后的生存现状以及各种衍生现象分析，从政策支持、行业发展和转型应对等多个方面探讨“双减”政策下教育培训机构的适应性改革。
高职院校思政课引导大学生弘扬家国情怀的实践路径探索
高职院校思政课作为培养大学生家国情怀的重要途径，对于培养学生的社会责任感和爱国精神具有重要意义。然而，如何引导大学生在思政课的教育中弘扬家国情怀，仍然是一个值得探讨的问题。本文旨在探讨高职院校思政课引导大学生弘扬家国情怀的实践路径，希望通过对实践路径的讨论和总结，为高职院校思政课的教学提供一些有益的参考和借鉴，从而更好地培养出具有家国情怀的高素质人才。
区域红色文化资源融入校园文化建设的探究与实践
区域红色文化如何能有效地融入我们大中小学的校园文化中，使传承红色基因成为加强思想政治工作的突出特色和重要抓手，用红色基因教育带动落实立德树人的根本任务，通过传承红色基因贯彻为党育人、为国育才的社会主义办学方向，强化广大师生的使命担当。
以“学生为主体、活动为载体”的小学数学教学模式策略研究
本文旨在探讨如何通过改变传统的教学模式，使学生在教学过程中更加主动参与，提高学生的学习兴趣和学习效果。本文通过对传统数学教学模式和“学生为主体、活动为载体”的数学教学模式进行比较，揭示了后者的优势，后者能够更好地满足学生的个性化学习需求，提高学生的学习效率，同时也有利于培养学生的团队合作能力和沟通能力。本文通过实证研究“学生为主体、活动为载体”的小学数学教学模式的有效性。研究结果表明，这种教学模式能够显著提高学生的学习成绩，增强学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
沂蒙精神融入高校思政课的价值意蕴和实践路径 ——以临沂大学为例
沂蒙精神是中国共产党人和沂蒙老区革命先烈理想信念的具体体现，蕴含着深刻的文化内涵，是新时代大学生思想政治教育的鲜活素材、生动课堂。围绕沂蒙精神，充分挖掘其对当代大学生的教育意义和育人价值，在课堂中积极地将沂蒙精神与现代科技相融合，走近沂蒙红色实践基地，突破传统学习模式，提高沂蒙红色文化在思想政治教育中的参与度和适配度，传承红色基因，弘扬革命文化，培育和造就堪当时代重任的栋梁之才。