无纸化考试在高职专业基础课中的应用探索
随着网络技术的发展，无纸化考试的形式也不断被学校教师所采用。本文以高职专业基础课《机械制造技术》为例，阐述了进行无纸化考试的从建立题库，组卷，再到实施考试的过程，并对考试结果与传统考试进行了对比分析。通过分析发现无纸化考试得益于不受篇幅限制的优点，使得试题数量和试题类型分布更合理从而提高了学生的考试成绩。最后在实施无纸化考试过程中，本文也发现了一些问题，并对这些问题进行了简单的分析和提出了针对性解决的方案。
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工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新分析
在当前社会经济持续稳定发展背景下，市场对人才的要求以及需求量显著提升。而高职院校作为向社会输送人才的主要场所，应当发挥出自身的作用，帮助学生实现自我价值。目前处在教育改革的关键时期，高职院校需要创新学生管理，落实工学结合人才培养模式，保证为学生提供更加丰富的学习途径，促使学生在理论与实践的融合下进行全面成长，将来也能够更好地适应社会工作岗位，实现高职院校与学生的共同发展。
浅谈初中历史学习兴趣与家国情怀在教学中的渗透
兴趣教育就是以人文故事感人，以情动人、用具体、鲜明历史事迹感染学生，打动学生，使他们积极地去学习，而赋予创新精神的形象，就能感染学生培养创新意识，磨砺他们的意志，培养学习兴趣，树立良好的学习动机，并坚强其意志，实现学习历史兴趣内在的追求。为适应新时代社会发展对人才的需求，国家在新课程改革的过程中明确把“立德树人”作为教育改革的指导思想和宗旨，提出要更新教育理念，改变教学方式，重建学校管理和教育评价制度，培养孩子们学习历史兴趣与家国情怀，在教学过程中不断的渗透这种精神，不仅有利于孩子形成正确的三观，也对复兴伟大的中国梦有着极强的现实意义。
红色资源融入党史学习教育的路径探究 ——以河南师范大学文学院为例
红色资源具有丰富的精神内涵、文化内涵、历史内涵和政治内涵，是优质的育人资源。由于其崇高的思想价值和鲜明的文化形态，红色资源与党史教育目标高度契合。红色资源融入党史教育在充分发挥红色资源优势的同时推动党史教育工作的高效发展，是高校思政教育工作的有效依托。红色资源与党史教育具有“共性”的关系，两者“共同进化、共同适应、共同发展”。因此，本文以河南师范大学学生为样本对红色资源融入党史教育相关情况进行调查研究。通过问卷调查、活动分析等形式，深入了解探究红色资源融入党史学习教育的发展现状和应用价值，从而提出党史教育发展相关路径。本次调查问卷共设定 12 题，收回有效电子问卷 406 份，并以河南师范大学文学院作为例进行调查和研究。
立德树人视域下高校党建与思想政治教育协同创新研究
立德树人核心理念是坚持德育为先，把德育融入各类课程教学中，为高校党建与思政教育融合指明了新方向，有利于构建协同育人模式，加深学生对百年党史的了解，进一步提升学生政治认同感和家国情怀。高校要以立德树人为纲领，促进党建与思政教育协同创新，建立党建和思政协同育人理论体系；统筹兼顾党建与思政教育工作，构建协同育人模式；发挥党建引领作用，建立协同创新育人制度；整合党史、思政教育资源，提升学生道德素养；搭建新媒体教育平台，促进党建与思政教育融合，落实立德树人根本任务。
何人不起故园情 ——乡土文化渗透语文教学所体现的美好情怀
文章基于乡土文化与中华传统文化一脉相承，因其形式不一、风格独特为我们提供了丰富的精神滋养 ，是我们的根和魂。其次，一些孩子对故土文化陌生化，远离化。三是中学语文课程标准的导向。四是文化的寻根及人文素养提升的需要。文章大量引用古人思乡的诗句，名篇中的经典论述，引用名著情节，名人名言等，彰显家国情怀的无穷魅力。促使学生了解了故土文化，并达到了让学生热爱家乡、心系家乡并对家乡致以表达的目的。本研究立足于根植乡土文化，不会割断我们的精神命脉。本研究从俯拾身边文化开始，繁荣文化强国，明确了个体在社会进程中的教育责任，在实施过程中富有时代意义。
智慧教育与高校英语教学融合路径研究
智慧教育建立在信息技术高度融合的基础上，是信息化手段在教育教学中的充分运用。智慧教育与高校英语教学融合是将先进的信息技术和教育理念与英语教学相结合，提供个性化、互动性和创新性的教育环境和教学方法，提高教育教学效果和学习体验。智慧教育与英语教学的融合探索针对高校英语信息化教学存在的问题，通过优化智慧教学环境，提升英语教师数字素养，构建英语智慧课堂的路径研究，为高校英语教学的改革与发展提供新的思路和方法。
高职院校法治教育探析
随着教育改革和法治建设的不断深入，树立高校生法治信仰，培育知法、懂法、守法、用法的新时期高素质的大学生已成为我国高等教育高发展的内在要求。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，在新时代我国政策和法规的推动下蓬勃发展，由于其人才培养方式的实践性、教学内容的应用性，高职院校的法治教育也应具有自身的特殊性。因此培育高职院校在校生法治信仰，首先应当从提高教师专业能力出发，建设教师培训制度。其次，要注重课堂教学，将教学与实训相结合，法学科目与专业科目教学相结合注重课程结构和内容，构建学生法治思维；最后，注重校园法治氛围建设，发挥网络作用。构建人人懂法、人人守法的校园文化环境。
新时代背景下如何提升高职院校学生党员发展质量
高职院校学生党员的发展，对高职教育的发展起着至关重要的作用。如何提升高职学生党组织的凝聚力，增强高职大学生的战斗力，应对新时期高等职业教育中迫切需要解决的难题做出反应。在新形势下，如何提高高职学生的党员质量，充分发挥党员在党性修养和政治素养中的引领作用，成为高职院校发展过程中面临的新问题，以此提出相应措施。
优秀传统文化融入高校思想政治课路径探究 ——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程为例
优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是高校思想政治课的重要教育资源。将优秀传统文化融入高校思想政治课，不仅可丰富课程教学内容、提升教育实效，还可落实立德树人的根本任务，增强学生的“四个自信”，促进大学生的健康发展。本文以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程为例，探讨优秀传统文化融入高校思想政治课的路径，以期为广大教育工作者提供参考。
