高校日语翻译课程育人模式探索与实践 针对现行高校日语翻译课程育人模式存在的专业和思政“两张皮”的现象、翻译课程思政育人落实不到位以及育人效果评价方式不足等主要问题点，构建了“三段六学育四品”日语翻译课程育人模式，并在日语翻译课程中开展教学实践，通过在导学、促学、研学、评学、检学、拓学“三段六学”的环节中，全方面有机融入思政元素，培养学生职业品德、思维品质、自信品格、国际品味，同时探索课程育人效果评价方式，真正实现翻译课程的育人目标。 魅力中国 2026年08月20日 0 点赞 0 评论 5 浏览
