“产出导向法”之师生合作评价探析 ——以大学英语（第三版）精读第二册第五单元为例
本文通过《大学英语（第三版）精读第二册第五单元》的具体案例，深入探讨了产出导向法（POA）下师生合作评价（TSCA）的理论与实践。首先，本文回顾了 POA 的理论发展，特别是其 3.0 版本对教学流程的优化。接着，论文深入探讨了 TSCA 的理念及理论基础。随后，本文通过具体案例展示了 TSCA 在大学英语课程中的活动设计。该案例以“环境保护”为主题，展示了从课前准备、课内实施和课后活动的详细过程。