TBL 联合 PBL 教学法在消化内科见习课中的应用效果观察
目的：本研究旨在分析 TBL（团队为基础的学习）联合 PBL（问题为基础的学习）教学法在消化内科见习课中的应用效果。方法：抽取本院 2022 年 1 月 ~2023 年 2 月期间实习的 30 名消化内科见习生作为研究目标，依据见习生意愿划分为观察组和对照组，每组纳入 15 名，对照组给予传统带教法，观察组予以TBL 联合 PBL 教学法，探究两组的考核各项成绩评分、合格情况、满意度。结果：带教后，观察组的考核各项成绩评分、合格情况、满意度显著较高，与对照组相比差异有统计学意义（P