“课程思政”理念下多方协同劳动教育实践探究
劳动教育作为联通教育世界、生活世界和职业世界的重要桥梁，本质上更加需要多方面的联合支撑。然而，在现实中，劳动教育的开展依然面临着重重困境，劳动教育“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”的问题依旧突出。本文以河北省科技工程学校为例，以立德树人为目标，结合“课程思政”，探索实践家校协同、校社联通、学校“三全育人”的多条途径，实现家庭、学校、社会互惠共赢的立体式劳动教育模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。