高职院校《电工电子技术》课程融入思政元素的整体结构设 计研究
高职院校专业基础课程《电工电子技术》融入思政元素，发挥好专业课程思政育人的作用，提高专业课堂教学的专业知识育人目标，从而提升高职院校的人才培养质量。本文从课程的性质与任务、教学目标、课程内容、教学组织与实施等方面对《电工电子技术》进行课程整体结构设计研究，提炼课程的知识点和技能点，重构课程内容，在课堂中让学生自己动手搭建电路，锻炼了动手能力和团队协作能力，并将思政元素融入课堂教学过程实施中，运用“六环 +三阶段”的教学模式，将思政育人目标贯穿于线上线下教学全过程。