民族地区小学阶段铸牢中华民族共同体意识的路径研究——以 G 县为例
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。在民族地区开展中华民族共同体意识教育，增强各族师生民族身份认同、民族文化自信以及复兴责任担当，不仅是落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任的时代新人的具体要求，也是助推民族地区教育高质量发展的重要手段。本文调研 G 县在小学阶段开展中华民族共同体意识教育工作的情况，分析存在的问题和不足，有针对性地对少数民族地区小学阶段培养中华民族共同体意识的路径提出建议。