核心素养背景下初中地理课堂教学策略探究
新课标为初中地理教学改革的定位、导向等，均做了明确规定与精准部署。其中，注重对学生地理核心素养的培养，则始终是新课标所强调的关键所在。这不仅是重构全新地理课堂教学生态的理论参考，更是助推学生地理学习中知识、逻辑、技能等充分发展的重点。因此，教师在落实初中地理教学改革、创新、优化策略探究时，应以立足核心素养背景、兼顾学生认知需要，去设计、建构多元化、丰富性课堂教学生态。让学生在学会运用地理所学去解决一些现实生活问题的过程中，不断完善认知体系、切实增强认知能力，为核心素养培育目标的达成与实现而提供支持与保证。