基于学习通的三明治教学法在儿科护理教学中的应用
目的：探讨基于“学习通”的三明治教学法在高职儿科护理教学中的应用方法及效果。方法选取2019 级护理专业护理1 班46 人（实验组）和护理2 班43 人（对照组），共89 名高职生作为研究对象，在儿科护理理论教学过程运用“学习通”在线网络平台，采用三明治教学法进行教学。实验组采用基于“学习通”的三明治教学法，对照组仍按照传统的教学方法。通过比较两组学生随堂练习、课后测验成绩，调查问卷及课堂参与度，分析评价三明治教学法的教学效果及学生的认可程度。结果：三明治教学法中实验组学生的随堂测试成绩显著高于对照组（P