环境艺术设计人才培养适应性的路径研究
人才培养的适应性及其评价是职业教育适应经济社会发展的重要指标 , 也是评价职业教育人才培养并引导职业教育改革发展的主要内容。在准确定位、系统总结国内外研究成果的基础上，深入分析我国当前人才培养适应性的现状、模式与问题，重点以长沙环境保护职业技术学院为试点，构建职普融通视域下高职提高环境艺术设计专业人才培养适应性“三方融通、四路同行、研学并进、多维评价”的新路径，并进行总结反馈，从而进一步优化高职院校环境艺术设计专业人才培养适应性提高与改革的对策与建议。