高职院校推进中华优秀传统文化教育课程化的基本策略
将中华优秀传统文化通过课程化在高职院校有效落实，就要坚持重视基础知识的教学，妥善处理传授知识与课程育人之间的关系，准确定位。按照国家传统文化实施要求，结合地方文化，开设有校本特色的传统文化课程，将国家、地方和校本三级课程有机融合。同时，合理处理好中华优秀传统文化课程与其他课程、其他教育内容的关系，科学整合课程的实施方式。课程评价要向科学化和规范化推进，可以采用线上学习行为评价（50%）、教师面授课程评价（40%）及学生的社会实践评价（10%）三个组合综合进行。