魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年3期
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小学数学课堂中“少教多学”模式的有效应用
中文摘要：现阶段的小学教育体系正不断完善，为了在课堂教学中得到更好的成果，建议落实“少教多学”模式，该模式的实施在于给学生带来更多的选择，加强个性化教学，充分掌握好学生的学习诉求，培养学生自主学习的能力，提高学生的数学核心素养。小学数学“少教多学”模式的实施，应加强该理念的有效渗透，让学生明白“少教多学”的目的是让他们更好地提升成绩，教师要以学生为主导，针对不同的学生开展差异性的指导，让学生在学习和进步中得到更加广阔的空间。小学数学“少教多学”模式的实施，要求教师与学生主动沟通交流，从学生中得到较多的反馈，关注学生的学习想法、学习思维，一方面对学生因势利导，另一方面逐步纠正学生的问题，由此让学生在长期学习、长期积累中得到更好的成果。小学数学“少教多学”模式的应用，还要在教学的过程中整合教学资源，关注学生学习需求，利用丰富的资源让学生在学习中得到更好的体验。
关键词：
小学数学；少教多学；应用方法
作者：赵伟敬
作者单位：河北省任丘市西环路白塔小学，河北 任丘 062550
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年3期
页码：46-48
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