“相伴而学” ：社会工作介入幼儿家长正面养育互助式学习 的实践探究 ——以 X 机构线上共学活动为例
中文摘要：在数字化网络高速发展的时代，育儿实践呈现出一种不同于以往的状态，网络育儿类自媒体逐渐蓬勃发展，极大地促进了年轻父母的成长。然而尽管网络扩展了幼儿家长的育儿资源，但仅仅凭借于所呈现资源的单方输出，无法使幼儿家长更好地习得育儿能力。为了充分发挥幼儿家长主体性学习，本研究通过社会工作专业方法，借助线上平台向幼儿家长传递正面养育的相关育儿知识和方法，帮助幼儿家长共学互助。实践成果显示，扩展了幼儿家长正面养育的育儿知识；幼儿家长之间达到了良好的互动。
关键词：
社会工作；正面养育
作者：马婧
作者单位：西北大学，陕西 西安 710119
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年3期
页码：49-51
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