魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年20期
浅谈学前儿童攻击性行为的成因及矫正策略
中文摘要：学前儿童攻击性行为是幼儿园中比较常见的问题行为之一，也被称为侵犯性行为，是指对他人造成伤害的有意侵犯、争夺或破坏行为。儿童的攻击性行为在 3-6 岁出现第一个高峰。一般表现为打人、踢人等身体上的直接攻击，也有间接攻击，如从面部表情、姿态手势等表现出来的攻击性倾向。当下由于社会发展等各方面的原因，幼儿攻击性行为的现状已经涉及幼儿的健康与教育，而许多家长都表现得较为漠视，甚至还觉得小孩要这样才有出息，不会在外受欺负，而幼儿教师都认为是一种犯错，因此经常大声呵斥或者惩罚有攻击他人行为的幼儿，导致他们走向社会化的过程中身心得不到健康发展。为了确保幼儿从小拥有健康的心理，本文专题对学前儿童进行了其攻击性行为的研究，分析了幼儿攻击性行为产生的原因，继而提出矫正幼儿攻击性行为的策略。旨在于幼儿教师在对待学前儿童的攻击性行为时，保持冷静的头脑，客观认识自然成长的规律，不盲目归结错误缺点，加以合理引导，帮助幼儿纠正错误从而健康成长。
关键词：
学前儿童；攻击性行为；原因；教育对策
作者：李慧敏
作者单位：甘肃省泾川县玉都镇郭马幼儿园，甘肃 泾川 744316
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年20期
页码：23-25
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