基于“ARCS-BOPPPS”模型的线上线下混合课堂设计 ——以《职场礼仪》课程为例

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魅力中国 CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年2期

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基于“ARCS-BOPPPS”模型的线上线下混合课堂设计 ——以《职场礼仪》课程为例

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中文摘要：对于高职院校而言，积极推行线上线下混合教学无疑是职业教育信息化改革的重点。混合课堂作为一种新型教学模式，将互联网学习与传统课堂教学模式有效地融为一体，彰显了强大的生机与活力。本文基于 ARCS-BOPPPS 模型，依托《职场礼仪》课程，在实践中探索线上线下混合教学模式，同时也可为高职院校线上线下混合式教学的课堂设计提供一定的借鉴与参考。

关键词： ARCS-BOPPPS 模型；线上线下；混合教学

作者：苏心

作者单位：浙江工商职业技术学院，浙江　宁波　315012

刊名：《魅力中国》

年,卷(期)：2024年2期

页码：115-117

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