魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2024年31期
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核心素养导向下个体差异的小学语文分层作业探索
中文摘要：在新课程改革的背景下，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的个体差异。以“核心素养”为导向，在对小学语文课堂作业现状分析的基础上，尝试设计并实施分层作业。通过“分层”确立作业目标，让不同层次的学生在完成作业的过程中得到发展；“分层”布置作业内容，让不同层次的学生在完成作业的过程中提升能力；“分层”设计作业形式，让不同层次的学生在完成作业的过程中体验成功；“分层”评价作业结果，让不同层次的学生在完成作业的过程中形成正确的价值观。通过这些措施，能够更好地培养学生自主学习、合作学习和创新学习的能力，实现素质教育与新课程改革目标。
关键词：
核心素养；小学语文；分层作业；个体差异；教学评价
作者：张林
作者单位：蚌埠高新实验学校，安徽 蚌埠 233000
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2024年31期
页码：052-054
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