魅力中国
CN：41-1390/CISSN：1673-0992年,卷(期)：2022年12期
试析小学语文课程视野中的儿童文学及其教学
中文摘要：语文作为我们的母语，学习语文知识不仅能够有效提高学生成绩，并且对我们的日常生活也有着很大的影响。语文学习最重要的便是阅读板块，在小学语文中阅读教材所涉及的主要方面为儿童文学，它能在最大程度上包容小学生的特性，对他们起着极大的语文教育作用。相比起其他形式的文学样式，儿童文学是一种有针对性的教学办法，它的教学所针对的主要对象是儿童。儿童文学中包含着多层次的内容，例如诗歌、童话、人物传记、文学名著等等，极大地涵盖了小学生学习语文的教材范围，并且内容生动有趣，有助于充分调动学生的积极性，相比起传统的文学样式使得课堂氛围更加轻松，有助于创新和丰富课堂形式，并有效延伸学生接受知识的深度。而当儿童文学由于其多样性和有趣性被广泛运用于语文课堂的同时，也会产生许多教学问题。因此，教师在进行儿童文学的教育中要设计出合理的语文课堂，尽量避免出现负面影响，真正地发挥课堂的最大优势，对孩子们做到精准的语文教育。本文从儿童文学教学方法为基点，探究了儿童文学与小学语文的内在联系和儿童文学的教学方式对小学语文学习的积极意义，并为此课程的实践做出合理建议，并为后来的小学语文课堂的研究提供典例。
关键词：
儿童文学；教学问题；教学前提；教学意义；教学措施
作者：刘高鹏
作者单位：甘肃省平凉市泾川县玉都镇郭马村小学，甘肃 泾川 744300
刊名：《魅力中国》
年,卷(期)：2022年12期
页码：52-55
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